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這些手法是否達到了預想的目的，如果沒有，則修改之，加入一到二種。

3、將這3篇文章按老師評分的高低排列，看看得分高低與結構手法之間有什麼關係？

4、找4篇結構手法清晰的記敘文，分析其結構手法及效果。

5、嘗試用懸念、反差、誇張、渲染等手法，寫出20例日常生活中常見的人和事。

如果不能在一個月內完成本題，請一定在一年內做完本題！！

練習研討：

方向盤·助力器·結構手法

汽車拐彎時，方向盤如果沒有裝助力器，或車子的噸位太大，要使很大的力氣才能把汽車轉過去。所以，我們常常見到香車美女，卻很少見到女士開三峽大壩建設工地上的那種大卡車。

有了助力器，汽車開起來更輕鬆。掌握了結構手法，構造情節時更從容。普通的素材，加入適當的結構手法，也能變得精彩。不信，我們看下面關於老師的描寫事例：

我的老師有三隻眼！（其實是想說，老師背對我們板書時，也能知道我們在幹什麼。）　誇張、懸念

一個老師會怎樣對待一個搞惡作劇的學生呢？（這是一個班主任寬容淘氣的我的故事。）　懸念

一個沒有特異功能的普通人，怎麼能看到我們心裡想的是什麼！（其實是想說數學老師的課講得很好，針對性很強）

渲染、懸念

他把我的興趣殺死了！（對一位不善鼓勵學生的老師和一短往事的回憶）　誇張、懸念、渲染

你能就學校、老師、家長、同學、作業、升學等你經常遇到的主題，開心、委屈、生氣、愧疚等情緒，每個主題構思出4句這樣的話語來嗎？拜託，每週花10分鐘寫這麼一句！

15　精彩鏘鏘套牢你（1）

一把堅實的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鑽進鎖孔，只輕輕一轉，那大鎖就“啪”地一聲開啟了。

鐵桿奇怪地問：“為什麼我費了那麼大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它開啟了呢？”　鑰匙說：“因為我瞭解了他的心。”

進入內心、瞭解對方，再難的鎖，都有鑰匙開啟。

在《記敘文—入門的招法招數》中，我們談到了利用記敘文的本質特點、關鍵要素、構成元素來搭建文章的基本框架。那時，關鍵要素之一的“情節線”還只是一個跟著感覺走的元素。所以，我們可以確保文章的基本框架穩固、不犯偏題跑題、流水帳、結構鬆散平冗等低階錯誤，卻無法錦上添花、保證文章精彩。

現在，運用制勝武器探明瞭記敘文情節的種類、發現了情節精彩的奧秘後，我們發現這把鎖不過如此：

記敘問精彩三元素

；；；　·一分情感打動你：；；；；　富於畫面感且包含某種情感暗示的細節，調動情感打動人；

；；；；　·兩分智慧折服你：；；；；　情理之中、意料之外的細節串聯，啟發智慧折服人；

；；；；　·三分手法迷惑你：；；；；；懸念吸引人，反差震撼人，誇張折騰人，渲染感染人。

；；；　在情感、邏輯、結構手法這三點上，你至少要有一樣是出色的！做到了這點，你就能主動控制情節的精彩程度，讓精彩鏘鏘套牢你，想不精彩也不可以！

精彩作文的寫作程式

考試時，時間有限，同學們在那樣短的時間裡如何做，才可以構造出精彩情節、讓文章叫好又叫座呢？下面的這個程式可以作為我們平時作文訓練時的參考。

精彩構思十分鐘　大考小試都從容

；；；　看到一個記敘文的作文題後，要想寫出精彩的文章，你的操作順序如下：

；；；　一、先花3……4分鐘搭配框架　（初步確定三大要素：主題點、矛盾衝突點和情節線）

；；；　1、花1分鐘的時間確定：我想講一個什麼樣的故事、初步圈定素材；

；；；　2、花1……2分鐘的時間確定：想說明一個什麼樣的道理，從哪個側面（矛盾衝突）來說明這個道理；

；；；　3、花1分種的時間：初步確定大概的情節（起因、發展、高潮和結局）。

；；；　二、再花4—6分鐘提煉精彩（細化情節線、提煉核心細節和細節串聯、讓文章更精彩。）

；；；；　4、花1…2分種用於確定情節線的突出點是什麼：煽情的細節？