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那麼，在走向社會時，我們的第一個合作者將是誰呢？換句話說，大學生在大學畢業時，想從事的第一份理想工作是什麼？這是每個大學生都應該思考的問題——從步入大學的第一天起，就應該問自己，甚至如果條件允許，應該從小就問自己這個問題。

職業生涯規劃，是一個漫長的過程，不能說到了要尋找職業的時候，才開始想哪一家用人單位會要我，而是應該在學業規劃的過程中，就設想未來從事什麼職業，朝什麼職業方向發展。

給大家一條建議，就是在開始大學學習的時候，選擇五個自己今後想從事、能從事、環境允許從事的職業。將這些職業，作為自己學業規劃的目標。

為什麼要想從事、能從事、環境允許從事呢？因為大家知道，我們想從事的，不一定是自己有能力從事的，自己有能力從事的不一定是環境允許從事的。這三者是互相約束的。

你想從事什麼職業？每個人在不同的人生階段，想從事的職業是不一樣的。隨著自己年齡的增大、閱歷的增長，隨著自己對社會認識的改變，很多同學對未來職業的設計可能會發生很大的變化。比如說，小時候可能很崇拜科學家，那時候就想，長大後要做科學家。甚至有的同學非常崇拜解放軍，於是希望長大後參軍成為一名偉大的戰士。還有的同學，非常羨慕宇航員，希望今後能遨遊天際。但是，隨著年齡的增大，到了初中，到了高中，到了大學，他們就會變得越來越實際，越來越實在，就會把那些很虛幻的夢想，逐漸現實為一個具體的可實現的職業。

選擇自己想從事的職業，與個性有關。我們要問自己，我們的夢想是什麼？性格是什麼？一直以來，有很多專家在研究個性與職業之間的關係。有一些專家認為，一定的性格適合從事一定的職業。如果你的性格不適合從事這樣的職業，就有可能影響到你職業發展的持續性。我們可以根據一些個性測試軟體，來測試自己的職業發展傾向。當然，測試結果並不能就作為你選擇職業的依據，它只是你選擇職業發展方向的一個參考。

每個同學在成長過程中，都應該對自己的性格進行充分的瞭解。但是對於未來想從事的職業，也並不是僅僅依靠個性測試結果就可以決定的，即便個性測試結果充分反映了你的職業傾向性，你的職業發展選擇還是要受到周圍環境的影響以及自身能力的限制。因此，個性測試，只能作為自己職業發展的參考，而不能把個性測試的結果看得太重，以至於推翻自己原來對自我的認識，或者不顧現實能力與現實環境，一味去實踐個性測試結果。

我們可以把個性測試結果，當作周圍朋友的建議，這一建議很重要，但是它必須與個人對自我的評價、自身的能力、周圍的環境結合起來。個性測試就如我們的朋友，當我們準備去從事某一職業，有的朋友會說，你從事這一職業非常好，而另外的朋友會說，你從事這一職業很不好。為什麼呢？他們的建議可能都是正確的，認為從事這個職業好的朋友，他可能看到這一職業與你的優勢相匹配的一面；而認為從事這個職業不好的朋友，他看到的是這個職業對你的未來發展不好的一面。他們的角度不一樣，得出的結論就不一樣。現在很多個性測試軟體，由於開發的研究人員出發點不一樣，設定的引數不一樣，考量的指標體系不一樣，因此會產生不同的結果。可能同一個人，用不同的軟體進行測試，會得出不同的結果，甚至完全相反的結果。因此，不要一味相信測試，但是也不要輕視測試，把他當作一個朋友，多聽一些朋友的意見，綜合起來總會得到最優的方案。

誰是你的第一個合作者（2）

對於現在的大學生，個性測試更有現實的“參考”意義。受當今教育環境與家庭環境的影響，不少大學生已經不知道自己的興趣所在，也不知道自己的性格特徵，因此，藉助一些專家的諮詢，藉助一些軟體的測試，會對他們把握自己的個性，選擇自己的未來，提供有力的參考。

你能從事什麼？想從事和能從事是不一樣的。我們的夢想很大，但是實際的能力可能不足以支撐我們去實現夢想，也就是說，能力將影響夢想的實現，能力越強，實現夢想的可能性越大，而能力不足，實現夢想的可能性就小。

有兩個概念，值得大學生關注。一是能力半徑，二是能力拓展。一個人的能力越大，他的“能力半徑”就越大，這一能力半徑所形成的能力圓周，其周長就越長，所觸及的社會面就更寬，他的職業選擇範圍就越廣。而能力拓展指的是，每個人在不同的人生階段，由於學習積累不同，將具備不同的能