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生活。他事事都稱心如意，身邊總有許多阿媽對他十分寵愛。他的父親是一位親王，而親王的兒子當然豐衣足食，一無所缺。一個親王的家就是一個宮廷的縮影，因此他的周圍僕人如雲。當他終於從悶熱的襁褓中解脫出來，就像其他小孩子一樣快樂玩耍。他的頭髮被梳著幾根小辮，他那橄欖色的面頰看起來和其他東方小孩一樣扁平，活像一張菩薩臉。

滿洲人注重對幼兒的早期培養教育，為將來進一步獲取知識作好準備。他們像培育嬌嫩的花朵和樹藤一樣精心地培養孩子，絕不容許他們自由成長。這種培養教育幾乎從在搖籃裡時就開始了。就拿溥儀為例，雖然我並沒有親眼目睹溥儀的幼年生活，但像其他所有的滿洲孩子一樣，他大約兩歲時便開始進入學校學習。當然，這些學校並非西方國家通常意義所指的學校，因為溥儀的學習是在家庭教師的指導下進行的。溥儀有一位家庭教師，早在兩歲時他就開始學認字、寫字——連西方成年人對這種象形文字都感到難懂難學。因為有些人發現連未經過學校教育的人力車伕也認識許多漢字，於是懷疑認識漢字是中國人的一種本能。從溥儀幼年的學習可見，認識漢字是始於一種早期的教育，所以識漢字並非第二天性，也就是說它不是本能的。但是文化知識幾乎就是第二天性，因為它在嬰幼時期便隨母乳一同被孩子逐漸吸收了。

凡是受過教育的滿洲人沒有一個人能夠記得他們的教育到底是從何時開始的。此外，他們自始至終受到禮儀教育。男人們要學會如何為人處世，如何成為有修養的翩翩君子，他們待人接物、言談舉止都要大方得體。因為滿族男孩的父母總是為孩子以及家庭的未來而考慮，所以便早早開始了對孩子的這種教育。然而，其他民族的孩子們在幼年時期，大多卻是在沙土中玩樂以消磨時光。不過，絕不要把這誤認為滿族孩子完全被剝奪了玩耍的時間，因為就連滿族人也知道“只學習不玩耍，聰明孩子會變傻”這一道理。

滿族女孩則被訓練成精明能幹的主婦，萬一她們有可能被選入皇宮，就應該知道怎樣處理後宮的大小事務。要是她是滿清貴胄，那麼她就可能成為女外交官。人們絕不會預料到，一個滿族的貴族小姐會飛黃騰達到什麼地步。慈禧本來是一個滿族將軍的女兒，後來她則入宮做了咸豐的妃子，到她臨終時已是統治四萬萬子民數十載的皇太后。當然，滿族兒女這種美夢在災難深重的1911年破滅了，從此一切輝煌都成為過去。那一年，對於滿洲人來說：綱紀廢、禮儀絕、天下荒亂。

但是，在慈禧離開人世的前3年裡，滿清王朝的地平線上似乎還天朗氣清。在1900年曾出現過一小塊烏雲，不過這一小塊烏雲被慈禧堅強的意志驅散了。在宣統小皇帝的加冕禮之前，大清王朝曾經顯現出可能千秋萬代長存的虛假跡象。慈禧一直對大清王朝有著無比堅強的信念。她相信，或者試圖使自己相信，她將壽比南山不老松。假如她的肉體確實會離開人世，她的靈魂也將繼續守護著“中華帝國”，並掌握著它的前途命運。或許不乏明智之士看到了陰雲正在彙集，但是在他們眼裡，那塊陰雲只不過小如手掌。在1911年前，那些帶來無窮災難的歲月裡，毫無跡象表明溥儀生來就命中註定不幸。也沒有任何跡象表明，他登基前那3年的幸福的童年會那麼快就消逝殆盡。

對於這個小孩子來說，每一天都是新奇的，每一分鐘都是珍貴的，這一切都值得他盡情地去享受。甚至連他所受的教育也肯定是快樂的，因為所有的教育對孩子來說都是新奇的，而孩子們往往天生就擁有似乎永遠難以滿足的好奇心。對於幼年的溥儀來說，天地間陽光燦爛，鳥兒的歌聲婉轉動人。世界是那麼新奇和迷人——假如溥儀不是這樣想、這樣看，那麼他就不是一個正常的孩子了。

四十二、登基前三年（2）

但是，就是溥儀還在蹣跚學步的幼年時代，也就是他登基的前3年，那手掌般大小的雲塊一直在增大，逐漸在不知不覺中遮掩住了大清的未來。3年過後，他要去迎接命運的挑戰。在3年之前，他只不過是襁褓中的嬰兒；而3年過去，他卻成了舉國上下敬畏的至尊皇帝。只是，他年齡太小了，根本意識不到自己的重要性。在那3年結束時，他成了一個傀儡，一位貴為帝王的傀儡。我不知道外國人能否理解這種說法。西方人有他們崇拜的上帝，那是他們歌頌的英雄。1911年以前的中國人擁有他們的皇帝。甚至時至今日，雖然帝制早就被推翻，中國處處還有恭順皇權的人，比如上文提到的那些梳著長辮子以示效忠先朝的人。如果有人告訴他們中國再也沒有皇帝了，假如是在白天