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有幾次休息，她都坐不住，不停催促大家快走。結果到中午時分，我們終於爬上了山頂。而南南，則是第一個衝上頂的，至今她還為此很感驕傲。以4歲半的小小年紀，爬了六個小時的山，居然能堅持下來，真是不得了！當然，這中間，有我們的激勵。後面還將詳述。

然而，她畢竟才4歲多，經不起這麼大的運動量。下山時，她就喊累了，走不動了，要大人背或抱。我們也沒一味順從她，畢竟我們也累了。怎麼辦？當時泰山上沿著山路有一溜電線杆子，兩杆之間大約相距50或100米，於是，我們和她商量：她自己走一個電線杆子，我們三個大人輪流背或抱她一個電線杆子，行不行？她答應了。我們便照此辦理。有時一邊走一邊說話，分散了她的注意力，她已走了兩三個電線杆子，才想起來該抱了。這樣，我們終於回到了中天門，坐上了汽車回到賓館。

南南能完全自己爬上泰山，確乎超出我們的預料。雖然她平時愛爬山，但也就是景山、香山等小山，像泰山這樣高的山、這樣遠的路程，當時確實不敢想象她能自己爬上去。我們當時想，這孩子長大了沒準兒是塊登山的料，當個女登山運動員也不錯嘛。後來，進入清華後，南南果然參加了學校的登山協會。此是後話。

◎　養成良好習慣

這也是樹立父母權威，培養孩子守信的需要

我們帶女兒出去玩，總是先講好條件，並嚴格照辦，既樹立了父母的權威，又培養了孩子守信譽。

上幼兒園時，沒有作業，每週末事先商量好去哪裡，玩多長時間，帶多少吃的喝的，完了就回家。其實主要是帶幾塊糖果，不能多帶，吃完就回家。上小學後，又增加一個條件，要先寫完作業，在沒有任何包袱的情況下外出遊玩。

科學養育 快樂成長（11）

說來奇怪，每次女兒跟著我出去，都要玩大半天，早上出去，要到中午晚些時候才能回來，有時甚至帶上乾糧，或上餐館簡單吃午飯；但要是跟爸爸出去，常常一兩個小時就回來了。原來，爸爸帶女兒出去時，常常帶上幾塊糖或巧克力，說好吃完這幾塊糖就回家。爸爸沒多少耐心，過不多會兒，就問女兒要不要吃糖，女兒當然說要吃。一般說來，吃一塊是止不住院的，吃了一塊當然就想吃第二塊，這樣，幾塊糖果很快就吃完了，吃完就該回家了。

總結一下以上所述南南在戶外玩耍的情況，我們覺得這可算得上是我們養育孩子比較成功而且值得驕傲的一個辦法。因為，許多家長做不到這一點，做不到讓孩子充分玩耍，做不到抽出足夠時間陪孩子外出遊玩。有個朋友看了這本書初稿後對我們說，每週末陪孩子出去玩大半天，真太難做到了。我們覺得很奇怪，當時我們每週只休一天，尚能抽出大半天帶孩子出去玩，現在一週休兩天，難道還抽不出半天嗎？其實我們覺得，關鍵是大人願不願意為孩子作出犧牲。有的知識分子家長認為，有這兩天時間，可以在家看書，寫書，寫文章，外出太浪費時間了，孩子就讓他在家待著吧，只要不影響大人就行。而有的家長可能在週末約人打牌、摸麻將、聚會、聊天、逛街購物，完全以大人的需要為中心，而把孩子的成長需要放在次要位置。

我們覺得，不管多忙，家長在週末都應該陪孩子外出遊玩。這也是彌補平時對孩子疏於親近的一個機會，也是家長義不容辭的責任。不要認為孩子生下來，交給老人或保姆就萬事大吉，或者認為，只要孩子有吃有喝，沒病沒災就行。否則，等孩子上了中小學，學習成績上不去時，再來著急就再也彌補不了啦，因為錯過了孩子智力發育最佳的時間段。

許多家長往往從安全形度考慮，不讓孩子外出玩耍，特別是不讓孩子玩一些看起來有點危險的玩具。其實，正是這樣一些玩具，才有助於孩子的身心發育。我們專門將這些寫得這麼詳細，就是意圖告訴讀者，孩子玩耍也是一種啟蒙，而且是一種很好的啟蒙。總結南南養育成功的經驗，這可算是第一條，也是必不可少的一條。我們經常想，如果南南小時候玩的不好，她很可能不是今天這個樣子。

我們每天讓南南在戶外玩耍兩三個小時，每週末帶她到公園等遠一些的地方玩大半天，其實暗合了後來南南所上的北京八中少兒班的“自然體育課”的教學方式。少兒班學生幾乎每天有一節體育課，每週六上午有一節自然體育課，就是到外面去玩，走路、跑步、爬山、划船、游泳、滑冰、騎車、爬長城，等等，後面還將專門詳述，見第四章《少兒班的素質教育》。

◎　動靜結合 拼圖剪畫

除了