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克林頓總統的稱讚。在紐約市，30所學校中有不止48位教師和管理者被指控教唆他們的學生在市或州等多種規模的考試中作弊。

教唆孩子們作弊的確是件糟糕的事情，當學年結束時，很多老師和校長都將面臨以不正當手段干預升學考試分數的指控。這些分數將決定從孩子能否升級到地區年度預算在內的所有事情。

文章還寫道：

問題在於，大家所追求的不是學生的高素質而是考試的高分數。

在一些地區，教育工作者若能提高學生的分數，就能得到大約萬美元的獎金。在另一些地方，如果不能保證學生的升學率，校長就會丟掉飯碗。

這篇文章還提到，學校正在教孩子們如何考試而不是讓他們接受紮實的教育。換句話說，老師給孩子們答案讓他們透過考試、取得高分，而不是讓他們成為真正受過良好教育的孩子。

一些專家認為這種“應試教育”的做法比單純的作弊行為更可怕，倫祖利稱之為新版的“3R”｛1｝，即“填鴨式”（Ram）、“死記硬背”（Remember）和“照本宣科”（Regurgitate）。“這很荒謬。”萊斯大學教育學教授、《學校改革的矛盾：標準化考試的教育代價》的作者琳達？麥克尼爾說。她還說得克薩斯州的一些孩子在幾個月裡除了準備考試什麼事都不做。她說：“你在教孩子們學了就忘，就像教他們在大腦裡使用‘刪除鍵’一樣。這是對學校教育的最大欺騙。”

作弊的老師是怎麼被抓住的

每當我說孩子比成年人聰明時，常常遭到許多聰明的成年人的白眼。然而我仍記得當我還是個小孩子時，我與生活的合拍程度遠遠超出了老師和父母的預料。比如，我比媽媽和她的朋友都更早地瞭解《花花公子》的首發刊。今天，藉助因特網，孩子們與新鮮事物接觸得更加頻繁，我們卻仍然把他們當做小孩子來看待。《新聞週刊》在隨後的報道中說：馬里蘭州的校長被抓是因為孩子們知道她在作弊。同一期的《新聞週刊》上刊登了下面這篇題為《苦澀的一課》的文章，報道了事件的整個經過。

孩子們是這場醜聞中的英雄。當模範人物教你不誠實時，會發生什麼事情？

在孩子們當中先產生了一些跡象，他們在樓道和操場上交頭接耳，並在放學後把一切告訴了家長。一些五年級的學生開始描述校長的所作所為，當時她正在監考5月中旬進行的州評考試。據說一些已經交卷的孩子被校長召集在一起，讓他們“重新檢查”自己的答案。“你們也許想再檢查一下。”孩子們說她是這樣說的。她還多給了另一些學生20～45分鐘的延長時間。在試卷的“社會調查”部分，據說她拿了一張地圖並指給學生看考試中涉及的國家。

孩子們感到既煩惱又疑惑。“一些孩子對其他人說‘我認為她沒有權力這麼做’。”一個五年級的孩子告訴《新聞週刊》。另一個10歲的學生說，在數學考試時校長多給了他一些時間。“還有一部分是關於語言藝術的，”他繼續說，“校長幫我得出了正確答案。當時，我心裡的確認為她是在作弊，但我不敢說，我怕惹上麻煩。”另一個家長告訴《華盛頓郵報》，她的孩子回家後問她：“媽媽，我認為今天的考試是作弊，但校長為什麼要這麼做呢？”。　最好的txt下載網

你的孩子需要多少種贏配方（5）

不能為了學習而學習

今天，在學校體系內正上演著一幕幕悲劇。2000年5月7日，星期天，《亞馬遜共和報》上刊登了一篇題為《洛杉磯學校將使成千上萬名學生留級》的文章：

洛杉磯——全國第二大學校體系，放棄了今年讓相當數量的學生考試不合格的計劃。但由於它同時取消了差生也能自動升級的制度，因此今年秋天，仍會有萬學生留級。

洛杉磯聯合校區長官起初希望讓該體系中萬學生中的1/3留級，也就是大約萬名學生。但後來這個提議被否決了，因為考慮到大量學生不及格會削弱學校的功能。

換句話說，洛杉磯學校體系未能教給這20多萬名孩子基本的學習技能，卻想讓他們在這個體系裡留級，就像排水溝被毛線球堵住了一樣。該體系所做的只是降低升級的門檻，並把孩子們趕到現實世界裡去。我認為，失敗的是這個體系，而不是孩子們。

為什麼私立學校和家庭學校越來越多

不止孩子們意識到他們在這一極為重要的教育階段上當受騙。多年來，家庭教育被視為激進的家長們涉足的邊緣地帶。而今天，卻有越來