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第7部分(第4/4 頁)

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的機會。

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學習動力之四:自主學習

我曾在青島二中做了三年教導主任,分管高三教學管理。那時候,我們學生從來沒有晚自習,星期六星期日從來不加班,節假日也不上課。我們鼓勵學生自主安排時間學習。這與山東好多學校的做法完全是兩個路子。那些學校都恨不得把週日分成幾天來給學生加課。

結果呢,我在青島二中最後那一年,我們二中學生拿了一塊國際數學奧林匹克競賽的金牌,一個山東省的高考狀元。全校參加高考330人,本科進線319人,這個記錄在山東省至今無人打破。

激發孩子的學習動力,家長和老師應該多用心琢磨,怎麼讓孩子理解生活環境,怎麼教育孩子懂得感恩,怎麼激發孩子的自尊心。而現在,我覺得一些家長和老師,把怎樣激發孩子學習動力這個事簡單化了。怎麼簡單化了呢?就是把孩子控制得很死。老師當起了警察,家長當起了警察。

現在很多學校,學生們從早晨5點半起床,晚上11點後睡覺,幾乎沒有週末,沒有假期,沒有自己的行動自由。其實如果學生學習不主動,缺乏激情,時間再長也沒效果。而且這樣把學生弄得一點愛好、特長都沒有了,其實這種模式真正是毀了學生,毀了教育。

鼓勵孩子自主學習是很重要的。因為自主學習是主動的,因為他願意,當他願意的時候,學習就是一種喜悅,甚至是一種享受,那樣學習效果就會事半功倍。

比如說,你覺得學習一定是很累,學生們個個疲憊不堪是不是?但其實呢,那是因為沒累到一定程度。搞數學競賽的學生累不累?他最累,他做過的題目一�

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