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水還得自己去提，你現在不還俗，老了能靠誰？”尼姑當時沒吭聲，可這些話又不能不讓她思索：守著寺院她便是神了麼？幾個小尼姑真說起過要回家去分田地的話，他們是沒飯吃才來寺院的！

第二天，龔淑瑤又去了青石庵，她肯定尼姑除了還俗別無去路可尋。說，“別處的菩薩都被砸了，小鎮這地方政策來得慢些，不也有人把穀子堆到寺院裡來了麼？鄰近住戶的雞呀鴨呀在寺院裡亂跑，你又不便去說，說多了，你不高興人家還更不高興呢！現在解放了，形勢不同，說句褻瀆菩薩的話，菩薩以前靈驗，到這時也不靈驗了，共產黨福氣大！我看你不如跟政府走為好，政府能給你個工作，這在旁人還不是件容易的事，有了工作，吃用不愁，你想清靜便清靜，到了不想清靜的時候，也定能找個好去處。我說這話是為你想，不說還覺得對不起你呢！”

尼姑反覆考慮過了，看來目前這情況也只有聽從龔淑瑤的勸導了。但她在張炳卿來時為什麼沒有這麼想？張炳卿的話只表達了他的關切之心，而提及姚太如的事則更進一步加重了尼姑的感情負荷。姚太如終生不再言婚娶，這不是說明他仍對錶妹懷著一片難了之情麼？那末，從“情”字出發，尼姑此時此刻豈能自尋解脫？龔淑瑤不同，她對尼姑曉以利害，指出她的感情用事有違時勢，尼姑不是糊塗人，甚至對佛事也沒有達到迷信的地步，既然寧靜已經不可維持，她又怎能不面對現實？只是她的話一時轉不過彎來：“你與張隊長都是一片好心，可我當著張隊長的面已經說過回絕的話了，那就看看往後的情形再說吧。”

“你這是怕丟了自己的面子呢，還是怕掃了隊長的臉？”龔淑瑤笑了，“你真還是小姐脾性。這有什麼要緊？我跟你把實話說了吧，是張隊長要我來說這些的，我覺得我與你姐妹一般，從來就好，這話該我說，不是麼？”

就這樣，尼姑由龔淑瑤陪同到了學校。那位戴高度近視眼鏡的老校長在朝會上把她介紹給了全體學生，還說她“一定能夠成為一位多才多藝的好老師”。彭石賢十分清楚地記得小時候的寄名儀典是這位女菩薩主持的。她依然是那個模樣：眉目清揚，言語輕柔，舉手投足端莊穩重；她依然帶著青絲緞的尼姑帽，雖然同學們都知道她那帽子底下的秘密，卻沒有人敢於冒犯她。後來日子長了，有時破除迷信的事也要讓同學們出力，便有同學問尼姑老師菩薩到底靈不靈，尼姑老師只是淡淡一笑，避而不答。大膽的龍連貴由此得出結論：“老師不說就肯定沒有什麼菩薩，要不為什麼不當尼姑了！”尼姑老師巧妙地扯開話題：“待你們的書讀得多了就能知道這些，我現在說出來，你們也不能懂──連貴，你別忘了更正作業題，要不，我得加倍罰你的。”

尼姑老師姓倪，擔任這個班的歷史與音樂教學，她講課的聲音有如唱歌，而唱起歌來，那聲音簡直是在天空中飄來蕩去的一縷晨霧。她平時講課還有個習慣動作，總用一根指頭按在胸前，彭石賢頓時記起母親常說的一句話：“心誠則靈”。所以，石賢對這位尼姑老師始終懷著一種特殊的敬意。

這件事情自然算作了龔淑瑤的一項政績，她讓一個迷信分子獲得了新生。後隨，運動來運動去，寺院破敗了，和尚尼姑走散了，人們的生活高度政治化，再度證明倪老師還俗是一條不能不走的路。

可是，倪老師卻有著令人不易解透的可敬之處。一段時間，龔淑瑤常來學校，一來便在倪老師那裡吃飯，或者歇宿，十分親熱。有時，龔淑瑤也進教室宣傳中心任務，她早已不是在這裡當班長的氣派了。她的長進很快，能講出一大通道理來，也順便在黑板上寫幾個字，那字還寫得不錯。後來，她來學校的次數少了，有時來，也不見倪老師與她接近，原因是什麼呢？有人說龔淑瑤想把尼姑介紹給那位姓林的區辦事處主任，倪老師認為龔淑瑤太勢利，從此便不肯理睬她。她還說，如果人的感情可拿來作交易，那她這一生決不會有嫁人的事。沒過多久，倪老師便離開了小鎮，據說是上大學裡唸書去了。

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李墨霞走進教室，習慣地用目光掃視了一下全班同學，待每個同學都站得規規矩矩之後，她才示意同學們坐下。這時，姜銀花神色驚慌地來到教室門口，喊了聲“報告”。李墨霞老師回頭問她：“又趕早漂布去了？你該與家裡人商量好，不要老是耽誤了功課。”姜銀花沒有回答，低著頭，卻又不時地向校門口張望一下，她眼裡含著淚花，顯得十分緊張。李墨霞老師沒有為難她，讓她坐到自己的位子上去，剛開始上課，外面有人高聲大喊著進來了。