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時誇獎，強化孩子這種好的行為，以幫助孩子把好的表現堅持下去，直到形成一種習慣，內化成自身的一種品質，為孩子打下將來走向社會為人處世的基礎。相反，如果孩子做錯了事，父母應及時批評，讓其意識到錯誤，千萬不能誇獎孩子錯誤的行為。

支招四：教孩子學會明辨是非

方法示例

付笛生是小學二年級的學生，一天媽媽送他去上學，在路上看見一個大一點的孩子把一個小一點的孩子推倒在地，旁邊一個小孩打了那個倒地的孩子一下就跑了。另外有一個大一些的孩子，走上前扶起那個倒在地上的孩子，安慰他，叫他不要哭泣，讓他做個勇敢的孩子。

付笛生和媽媽都看到了這一幕，媽媽不失時機地問兒子：“兒子，你認為哪一個孩子做得對？”付笛生認為扶起小朋友的小孩做得正確。媽媽聽到後，高興地笑了，告訴兒子：“媽媽希望你向那個做得正確的孩子學習，要助人為樂，而不是在別人受到傷害時落井下石。”

操作提示

環境能影響人，為了使孩子不受周圍不好環境的影響，父母就要及時告訴孩子哪些做法是正確的，可以學習，哪些行為是錯誤的，不要模仿。並且教孩子學會去判斷，這樣孩子才不會受到不良環境的影響，同時能學習他人的良好行為。

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第2章　教育的根本是教會孩子做人（1）

教育的根本是教會孩子做人

——培養孩子的美好品德

每一個父母都是愛孩子的，也是望子成龍的，而一個合格的人才，應該是德才兼備的。為此，父母要重視培養孩子良好的品質。只有孩子具備美好的品德，學會做人，將來才有可能成為優秀的人才，創造幸福的人生。

美德一：誠信

——培養“言必信，行必果”的孩子

誠信是個人品格的基石，許多其他優秀的品德素質，多數都建立在誠信的基礎之上。父母幫助孩子養成誠信的品格，等於為孩子未來的成功鋪墊了基石。

【教子現場】

陳菲菲的女兒寧寧剛上小學二年級，但她說謊騙人的本事可大了。一天，老師打電話給陳菲菲，問寧寧最近兩天沒去上學是什麼原因。陳菲菲非常驚訝，因為她每天早上都親自把女兒送到學校門口，並看著她走進了校門才轉身離開，女兒怎麼可能沒有去上學呢？晚上寧寧回到家，不管媽媽怎麼問，寧寧就是不承認自己沒去上學。

沒辦法，陳菲菲狠狠地揍了她一頓。最後，寧寧一五一十地交代了她最近幾天的所作所為。原來，每天等陳菲菲把她送到學校門口，轉身離開後不久，她便溜出了學校。學校附近有一家醫院，寧寧上午就在兒科的樓層泡著，下午就到內科的樓層待著。接連幾天，她都在醫院的各個科室門外閒逛。

她說醫院裡人多，好玩，而且還不用學習，不用受老師的管教。她在那裡待著也不著急，反正她書包裡有吃的、喝的，還有她喜歡看的小人書。每天中午，她等學校放學了，就跟往常一樣到學校食堂吃午飯，下午放學也是準時回家。如果老師不打電話，陳菲菲到現在還被寧寧矇在鼓裡呢。

【專家解析】

誠信是立身之本，是一個人最寶貴的財產，它能讓孩子挺直脊樑、光明磊落地做人，還能給孩子以力量和耐力。

父母都希望自己的孩子具有誠信的品質。但是，有些孩子卻說的一個樣，做的另一個樣；當面一個樣，背後另一個樣。面對孩子的這種行為，許多父母既生氣又著急，對孩子反覆訓斥甚至是懲罰，效果卻都不理想。

孩子是否誠信在很大程度上取決於父母的教育。對於孩子言行不一、不履行諾言的行為，父母應該多從孩子的認識發展上來找原因。不要隨意打罵孩子。

著名作家米蘭？昆德拉說：“所謂人生，即是週而復始的誠實、友好、信任的給予與被給予。”真正的教育就應該幫助孩子去實現這種美好的人生，而父母也應該在生活中時時刻刻貫徹這樣的理念，為孩子樹立誠信的好榜樣。

【建議父母的妙招】

教育孩子具備誠信的品質比學好一門課程更加重要，因為這關係到孩子一生的發展。失去誠信，就等於失去了人生的通行證。

支招一：給孩子樹立講誠信的榜樣

方法示例

落落是小學一年級的學生，一天在上學的路上看見賣風箏的，便鬧著讓爸爸給她買風箏，並要求爸爸星期天帶她去廣場放風箏。爸爸因著