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第6部分(第4/4 頁)

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一次——” 6。再次拍小王的肩膀。他也許會說:“我倆結伴去了黃山,”培訓者接著說:“我倆結伴 去了黃山,真是一次美妙的經歷。” 7。又一次拍小王的肩膀,小王可能說:“什麼時候我們還能共同休假呢?”培訓者說:“ 什麼時候我們還能共同休假呢?那時我們再一起出遊吧……” 8。讓所有受訓者觀看示範,然後讓他們各組散開練習一下,5分鐘後大家集合,集體完成一 次演出。 相關討論 1。請A組人員考慮:為了適應並轉換B組搭檔的臺詞,你必須做些什麼?是否感到吃力或有其 他感覺?怎樣才能使這個過程不那麼煎熬呢? 2。請B組人員考慮:你們的任務是幫助A組人員完成任務,所以為他們提供臺詞並使這一切 進 行得容易一些,你們需要做些什麼?當A組成員沒能順利利用你的臺詞時,你有何感覺? 總結 1。無論A組還是B組成員,都不可以遲鈍的、惡作劇的做這個遊戲,否則不僅會給搭檔造成 困難而且會破壞訓練的效果。大家的目的是將一個故事合理、順暢地完成下來,而不是給別 人出難題或顯示自己的才能。這個遊戲體現了公平的合作,即快樂來自於與他人分享創意 。 2。一個團隊最不可少的就是團隊的合作精神,而合作精神最重要的就是要善於傾聽別人的 意見——像對待你的意見一樣,給予他人的想法和念頭以足夠多的關注。這個團隊也許最終 會同意採用你的想法,但這在集體討論會上不

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