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時，很難發現它的移動，但是一天當中它竟然轉了兩圈。當我們

注視一棵樹的時候，很難看出它的消長，但是春天抽出了新綠，秋天卻凋零了黃葉。當我們

注視一個人的時候，很不容易看出表面的改變，但是孩子們長高了，青年人也逐漸添了皺

紋。

時間在每一瞬飛逝，萬物在每一秒改變，人更在每一刻真走向老年，只是我們不知覺罷

了！

取法乎中，進而求上

據我教學的經驗，有時學生看名家大師的作品，反不如觀摩高年級同學的好作品獲益得

多。因為有些名作境界太高，與初學者程度相差太遠，瞻之在前，忽焉在後，不知如何取

法，倒是看程度相近的作品，參酌比較，頗有所得。所以就教學的道理講，我們固然可以說

“取法乎上，僅得乎中；取法乎中，僅得乎下”。但就求學的過程而言卻應該是“取法於

下，進而求中；取法乎中，進而求上”。

評論與論斷

基督教《聖經）中有一句話：“你們不要論斷人，免得你們被論斷。”就因此，有人誤

以為凡是評論即是論斷，以致對任何事情緘口不言。豈知論斷的意思在此是武斷、攻擊，而

不是理智的分析、公開的評論。

評論是使人類文化進步的一項重要方法，它使我們提出個人的見解，也採納別人的建

議，更使我們深一步地檢討，推翻陳舊的形式。所以就評論而言，應該是：“客觀地批評，

也接受他人的評論。”

仙人掌

我前些時買了一棵仙人掌，上面正結著一個小蓓蕾，為了盼望它早日盛開，真可以說是

悉心照顧、早晚澆水。但是過了一個月，花不但沒有開，蓓蕾也調萎了。傷心之餘，我看仙

人掌本身沒有什麼異樣，想或許會再開花，所以仍然按時澆灌，直到有一天仙人掌的莖突然

倒下，才發現它由根部腐爛，早已死去多時了。而腐爛的原因，卻是因為我澆了太多水。

對於許多事物，我們常巴望早日成功，而給予過度的照料，結果產生了反效果不自知，

等到發覺的時候，卻已經無法挽回了，為人父母師長者，能不引為警惕嗎？

石膏像

當我在師大美術系做學生的時候，教室裡程了許多石膏像，因為疏於照顧，上面落了許

多灰塵，但灰塵是漸漸落上去，看來石膏像還是很白。直到某日工友用雞毛撣子一撣，大家

才驚訝地發現撣過的地方要比其它地方白得多。而後有同學用橡皮擦了一下，居然擦過比撣

過的地方還要白。

為人也是如此，當不良習性漸漸養成的時候，我們是無所感覺的，甚至彼此看來都還跟

過去一樣。只有當某一天回顧原來的“真我”時，才發現已經相差得太遠，而且愈是比較，

愈是心驚！

教書的法寶

當我在臺灣教書的時候，有一位同事對我說，他控制學生有兩樣法寶，一個是每堂點

名，一個是監考嚴格。因為每次點名，所以學生不敢溜課；因為監考嚴格，所以沒有學生膽

敢作弊。但是另外一位同事也提到他教書的心得，他說因為經常為學生複習，加深記憶，所

以學生考試用不著作弊；因為他充實教學內容，引發學生興趣，學生認為不聽課是一種損

失，所以總是座無虛席。

以上兩者效果似乎相同，做法上卻是迥異其趣了。

氣靜神凝

我小時候看過一則故事：有個人拜師學射箭，但是師傅除了起初教他張弓、瞄準這些基

本功夫外，後來只是在門上用線懸了一個銅錢，天天叫他站在遠處盯著銅錢看。許多學生都

因為耐不住而離去了，只有他依然遵照師傅的話去做，久而久之他覺得銅錢似乎一天比一天

大，後來居然變得如他身體一樣。這時師傅把弓箭交給他去射，“當”的一聲，他才驚訝到

射出的那支箭，已經穿過了銅錢。

這個故事所啟示的是：當我們學習時，最大的阻礙往往是精神不集中，唯有達到氣靜神

凝的境界，才能神乎其技，也才能參透最上的禪機。

音樂

我有一位朋友每