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領導從全國幾所較有名氣的理工大學抽調過來的。“一窮二白”的辦學基礎並沒有影響建設者們的工作熱情，在他們的努力下，學校於1985被確定為國家重點建設的15所大學之一，1996年成為首批進入國家“211”重點建設的院校。經過50多年的建設，大漠工業大學已發展成為一所理、工、文、管、醫、文、經、法相結合的綜合類大學。學校誕生了一批國內外知名的專家與學者，有幾十人擔任國家高科技領域的首席專家或專家組組長。在科研規模、水平和經費上均居全國重點高校前列。學校取得了一批國內領先、接近或達到世界先進水平的科研成果。學校歷來主張開放式辦學，曾以俄式、日式模式辦學。後來，又與美、英、法、德、日、俄等20多個國家和地區的100所高等院校和企業建立了校際合作關係，聯合培養研究生、主辦學術會議和進行科研合作。

“既然來了，進去看看咋樣？”孫素琴問。

“算了吧？這學校又沒有認識的人。”李向澤說。

“我認識嘛！”孫素琴一臉調皮地眨眨眼。

“是嗎？”李向澤看了她一眼，突然明白了，“哈，這是你母校？！”

“回答正確，加十分！怎麼樣？我這嚮導還夠資格吧？”

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第42節：求名利首富設局　查內幕記者用計（4）

李向澤的激情一下子被調動起來。是啊！這芬香撲鼻的鮮花，這青翠欲滴的小草，這枝繁葉茂的大樹，這成群結隊揹著包牽著手的同學們，多麼多麼的像自己的母校啊！畢業將近三年了，居然還沒有回過一次母校。李向澤的理由是：事業無成，無顏見昔日師長。

外表柔弱的李向澤，其實骨子裡是個非常好強的人。記得念小學二年級時，李向澤迷戀上了小人書。一套《封神演義》的小人書，李向澤不分課內課外地看了整整一週。等到姜子牙、商紂王、妲己等藝術形象深入腦海之後，他的學習成績也急劇下滑。當年期末考試，李向澤雄踞一年多的班級冠軍寶座，被同村的洪寶奪去了。為此，李向澤被父母狠狠地數落了一頓，他為此鬱悶不已。次日，父親問他：

“你昨晚為什麼總是叫‘洪寶’、‘洪寶’？”

“是嗎，我怎麼不知道啊？”李向澤一臉茫然。

父親說：“你叫第一聲我還沒有介意。可是，接下來，你又連續叫了十幾聲，而且一邊叫，上半身一邊直挺挺地抬了起來。我還以為你醒了呢！結果你叫完之後，就一頭倒了下去，又開始呼呼大睡。爸爸知道你是為白天的事情苦悶，但這樣做是不能夠重奪輝煌的，關鍵在於日後的行動。”自此，李向澤再也沒有在課堂上看小人書了。小學五年，李向澤的成績一直保持在班級前茅。

中學時代，李向澤對文學的興趣越來越濃。小人書已經遠遠滿足不了他的胃口。經典的如《水滸》、《紅樓夢》，通俗的如《大唐遊俠傳》、《三俠五義》，李向澤“不挑食”，是書就讀。那段時間，他還戀上了瓊瑤的愛情小說，初一年級，便讀完了《夢的衣裳》、《卻上心頭》、《在水一方》等書，正處於青春萌芽時期的李向澤，常常為書中纏綿悱惻、卿卿我我的故事折磨得神魂顛倒，非一口氣讀完不可，否則茶飯不香。

大量閱讀的好處是提高了李向澤的寫作水平。李向澤上初中寫的第一篇作文，老師看完之後，不相信這篇作文出自一個11歲的孩子之手，於是找他索要原稿。還好，李向澤當時把原稿保留下來了，如果再晚一點，可能被他疊紙飛機了。高中二年級，李向澤參加全縣中學生作文競賽，李向澤得了一個特等獎。獎品是一本最新版的新華詞典，一個精美的文具盒，以及一套全國中學生優秀作文賞析。那段時間，李向澤已經開始在當地的報刊上嘗試著發表一些豆腐塊了。雖然每次拿到手的稿費只有區區幾塊錢，但李向澤覺得，精神鼓勵的意義遠遠超出物質獎勵的效果。一個人如果長時期處於這樣一種激勵之中，而且自己也從不懈怠的話，那麼，他的成功將是必然的。

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第43節：求名利首富設局　查內幕記者用計（5）

大學畢業之後，李向澤一度意氣風發，懷抱“濟世救民”的雄心，指點江山，激揚文字，幹勁沖天。在《神州都市報》的一年裡，李向澤的銳氣被銼掉不少。他在反思一段時間之後給自己作了這樣一個小結：激情有餘，理性不足；浮躁有餘，穩重不足；張狂有餘，謙和不足。

此後一年多的遭遇，似乎也印證了李向澤這一小