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這天，考查成果的時候，康熙的目光刺得他頭皮發麻。還是他侄子給解的圍：“瑪法，今天三叔給孫兒溫習了功課，孫兒都沒覺得，這些日子都學了這麼多東西了呢。”
康熙道：“弘旦，你今天的功課是把大字寫上十幅，小楷寫十頁，去寫罷。”
留下胤祉一頓耳提面命：“弘旦書讀到為政篇了，你明天開始給朕用心教！”
被削了一回，胤祉發奮了，第二天的課程進行得還算順利。直到胤祉一得意就忘形，問他侄子：“還有什麼不懂的？”頓了頓，添了一句，“不單是今天教的，你有旁的不懂的也能問。”
這話頗像太子妃的教育風格，想想這是他三叔，父母口中比大伯要溫和的存在，學生胖放心地問了。
胖問：“齊人有一妻一妾，卻乞食為生。一家之主尚且衣食無著，他的妻妾靠什麼過活？”他爹孃對於國計民生的問題非常在意，教育得孩子憂國憂民，操心大家是不是都吃得上飯。
胤祉：……
胖再問：“子路為整冠而死，他死了，不是少了一個傳道的人了麼？他活著，不就是不遵禮了麼？到底是整冠呢還是不整？”
胤祉：……
胖又問：“小受大走為孝，父要子亡子不得不亡，孰是孰非？”
胤祉：……
無奈的胤祉最後只好當一回暴力老師：“你只要認真聽課就好了。”TT，從十五歲開始他就沒在課堂上再有這種張口結舌的感覺了。汗阿瑪，再讓我教下去，你得給我升個親王啊！
康熙聽了回報，卻是頗為得意，胤礽當然讀書的時候，也是這樣善於思考。諸多博學鴻儒講爛了的題目，他都能琢磨出新意來。晚上康師傅給胖學生補課，祉老師旁聽：“子路死為賢者，活則為能臣”、“究其
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