第十二章 高考成績(第1/3 頁)

校長詢問自然是想聽到一些好訊息，在座的都明白，可是老師們你看看我，我看看你，最後是一個六班的班主任說話：“校長，鄭水可是我們班的學生，考試之後我也跟他聊過，他的意思是如果跟平時閱卷差不多的話，可能可以考到660分以上。化學今年雖然相對容易，但是收益最大的是一些中上游的學生，他的化學分數本來就已經很高了，這次提升不了多少，分數很難突破。”

校長點點頭，表示瞭解。又接著看向其他老師，他希望聽到一些好的訊息，雖然希望不大。

鄭培英是物理班的班主任，今年的情況她也不是很樂觀。最頂級的幾個學生分數也就650左右，再加上物理的不確定性，她真的不好評價什麼。但是她看到校長的眼光在自己的身上一掃而過的時候，心裡不好受，這是有點自動忽略的意思了。想了一下，她決定說點什麼：“校長，我們班有個學生今年的進步很大，估計分數會超出預期。”

陳校長本來沒有打算在鄭培英那裡找希望，因為鄭培英班級雖然整體水平較高，可是最突出的幾個學生裡，她這個班級一直排在後面。此時聽到鄭培英的話，好像這個學生希望超過660分的意思。

陳光輝看著鄭培英，有幾分期待的問了一句：“哦，他最後一次模擬考了多少分？我之前沒聽你說過。”

“這個學生叫陳浩，他人比較特別，不是很在意模擬考試的成績，所以考試的時候一直隱藏了實力，我瞭解過他，他的意思是會在高考的時候全力而為，目標是高考狀元。”鄭培英沒有直接說分數，而是從側面說了一下陳浩的情況，不過說到高考狀元，她的聲音不經意的低了一點點。

“什麼？高考狀元？那你有沒有問過他大概能考多少分？”陳光輝此時既是震驚，有點不敢相信，又很期盼，希望這個學生能給他帶來一個驚喜。如果真的出了一個狀元，那其它一切不利的因素都會被人忽略。這麼多年，學校一直沒有得過如此的殊榮。

鄭培英還沒有說話，另外一個在三班任教的老師就搶先了，帶著一些質疑說：“鄭老師你說的是陳浩？這個學生我記得，不過我記得他是一個偏科生，你說他能衝擊狀元，是不是有點不靠譜啊？”

這個老師一說完，很多老師都表情詫異的看向鄭培英，想知道到底是怎麼回事。

“鄭老師，這到底是怎麼一回事？你給具體說一下。”陳校長直接問鄭培英，他不認為鄭培英會在這個時候特意編一個笑話來吸引他的注意，那是很愚蠢的行為。

“校長，黃老師說的沒錯，陳浩以前確實是一個偏科學生，而且偏科非常嚴重，不過黃老師不是很瞭解陳浩現在的情況。陳浩這個學生學習能力非常的強，是我見過的學東西最快的學生。按照他自己的話來說，他就是一個神童。這也是我見過的第一個真正的天才，他只用了一個學期的時間，他就把以前所有落下的知識都補了回來。只是他這個人非常低調，不想引起不必要的注意，模擬考試的分數一直控制在較低的範圍，最後一次模擬的成績也只有630分。可是在高考結束以後，我特意找他問過，你知道當時他告訴我的分數是多少嗎？”鄭培英一口氣說了這麼多，最後還留下一個懸疑。

陳校長很配合的緊接著問道：“多少分？”

鄭培英嚥下一絲唾液，才慢慢的說出一個分數：“720分。”她知道說出這個分數一定會引起很多人的懷疑和震驚。自己當時一樣感到很吃驚，這還是自己對陳浩比較瞭解的情況下有了心理準備。

“什麼？你說多少？”陳校長的反應不是興奮，不是吃驚，而是皺起了眉頭，再次詢問。

“720分。當時他就是這麼說的。”鄭培英知道，在沒有看到最終結果之前，這個質疑會一直存在，甚至會因此看不好她。可是她選擇了相信陳浩，那是自己的學生，她還輔導了他兩個星期的英語。既然說了出來，她也是準備好接受別人的懷疑眼光了。

陳校長再次得到肯定的答案，反而沉默了，其他老師也不知道應該說什麼好了。懷疑？相信？驚訝？譏諷？這些只要自己知道就好，說出來就不好了，會顯得自己不夠成熟，反正一切很快就會見分曉。

丁康此時也坐在後面看著，說真的，聽到鄭培英說陳浩要考720分，他也不知道自己是什麼反應。陳浩的理科很好，最後考完物理的時候兩人還在一起分析了考試的試卷，當時只覺得陳浩的物理確實很紮實、很拔尖。可是也沒有想過陳浩是要奔著高考狀元去的。他看著校長沉默的樣子，突然想說些話：“陳浩這個學生，