第七十三章 學習能力(第2/2 頁)

之強更是可以開啟《天賦進化天書》的一級空間，可見他的精神力有多強。

有了學習天賦，有了身體條件，再加上陳浩這麼好學，有什麼理由被這基礎課程卡住。

還沒到上課時間，陳浩已經把第一章的內容和第二章都看完了。第二章講一元函式微分學。主要是導數和微分兩點，這根本沒有一點難度。

不過想想有些人沒考上大學都能自習考本科，以自己的實力，這點成績也就很正常了。高中時候一天覆習兩本課本，現在一天自學一本課本都沒問題。人在進步，天賦也在進步，然後知識在快速積累，如此美好的迴圈，真是不要太好。

第三章講的是導數的應用，是第二章的一個延續加深。

第四章是一元函式積分學。微分和積分是微積分的兩個部分，微分學研究的是瞬間,如瞬時速度,瞬時變化率,都是瞬間的事情。而積分學研究的是整體的性質,如求體積,面積,質量和轉動慣量等。解決實際問題需將微分學與積分學結合在一起。透過瞬間列出微分方程,然後藉助積分求解,從瞬間回到整體。微分和積分可以分開研究，但是要相互結合來解決問題，這是為什麼老是把它們合在一起叫做微積分的原因。

一邊做看書一邊做習題，課後習題挺簡單的。陳浩只是看了一遍題目，找到關鍵點和解題方法就翻過去了。

“咦，陳浩，你怎麼看這麼快，前面的都看過了嗎？”葉榮正在收拾東西，準備上課去了。可是走出陳浩這裡一看，陳浩已經把一本書翻了一半。

“額，都看過了，也比高中的差不了多少，挺簡單的。”陳浩是實話實說。

“不是吧，你以前是不是看過了？雖然都是基礎，但是也沒你看的這麼快啊？”葉榮有些疑惑。

“高中圖書館沒有收藏這些書，要不的話真的可以看看。”陳浩當時為了提升自己的理科水平，瘋狂的學習，也想過看看大學的書籍，可惜學校不給力，沒有收藏。

“那你看了書，後面的習題會做嗎？”童飛也走過來問道。

“看了一下，雖然沒有解出來，但是應該沒有問題。”

“看來陳浩你這狀元的名頭不是浪得虛名啊。兩個小時能看半本課本，還能把內容吃透，這有點**啊。”童飛小小的誇了一下。

陳浩的超高成績，就算是在清華大學，也是有些人選擇不相信的。畢竟超過別人太多了，自然就會有些人有想法，這是很正常的事情。所謂求同存異，現在被人理解為求異不存同了。別人說過的，自己要拿出不一樣的觀點，不管是為了搏出彩還是譁眾取寵，這都是一種社會現狀了。

陳海平倒是沒有多少驚訝，這本書確實是很基礎，自學不難。雖然大家都是清華的學生，但是人與人的差距有些還是很明顯的。只要看陳浩的高考成績比他們超出一大截就知道，陳浩的學習能力跟他們不一樣。

要是以前他們認為陳浩最多就是高中的時候厲害一點，上了大學大家就站在了同一個起點。那麼現在，他們不得不承認陳浩確實是一個真正的學習天才。

“好了，收拾一下，我們去上課吧。這是公共課程，上課的人很多。要是走到最後面的話，就要坐在教室的最後面了。這麼大的教室，坐在最後面的話，有些人連老師說的話都聽的模模糊糊的。”陳海平提醒了一句。