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者聽到了另外一項傳說就信以為真，所以對他的話並沒有表現出足夠的重視。也就是說，陳恩懷對葉秋另眼相看的原因是因為葉秋敢於站起來反駁他的觀點，而不是因為他反駁的內容。

那麼多滓學者都沒能考證出來的東西，一個剛剛入學的毛頭小子又能知道多少？

“這位同學能介紹一下自己嗎？”陳懷恩看著葉秋說道，笑容和藹。

要是瞭解陳懷恩的人，便會為他的這句話感到驚訝了⌒才華的人都有些怪癖。特別是文藝方面或者科研方面的人才更是如此。陳懷恩的怪毛病就是，他上課從來不點名，願來則來，不來也不強求。也從來不會主動問起學生的姓名，如果你有能力，他會主動問起你的名字，如果你沒什麼特長，既使問過也很快就會忘記。

葉秋僅僅是因為一句反駁的話就讓陳懷恩刮相看，實在是有些僥倖的成份。

“葉秋。”葉秋簡潔的說道。

“好。葉秋同學，既然你認為《清明上河圖》還在國內，那你有什麼能讓大家信服的解釋嗎？”

“陳老師♀個問題我們私下裡討論更合適。”葉秋微笑著說道←就是認定了陳懷恩的才華，所以才想著找機會能和他接觸▲《清明上河圖》則是他放出來的一個誘餌＄果他能幫助自己解決了神秘戒指的問題，他甚至願意帶他去一睹名作的真跡。

陳懷恩自然知道這個問題不適合在課堂上討論，如果這個學生說的事是真的話，可能會在考古界和收藏界引發一場地震，不知道有多少人會捲入這場國寶爭奪和廝殺中。可是葉秋這麼說出來，他還是有些失望←以為葉秋只是譁眾取寵，以此來吸引自己或者其它人的注意罷了。

想起剛才激動之下竟然去問這個學生的姓名，倒是有些悔意了≡著葉秋點點頭示意他坐下，然後又開始講課。其它學生看著葉秋的表情也是一臉不屑，還真以為你是滓呢？原來也就是個挨磚的傢伙。

一節課在陳懷恩妙趣橫生的講解中結束，大家都聽的如痴如醉。陳懷恩端著茶杯要出去時，葉秋起身跟了上去。

“陳老師。”葉秋緊走幾步跟上陳懷恩的步伐，笑著說道：“我有些事想和你談。”

“關於《清明上河圖》？”陳懷恩說話的語氣就有些怒意了⊙道這學生是以戲耍老師為樂嗎？

“是的。但這只是其中之一。”葉秋很認真的點頭。

“好。到我辦公室來。”陳懷恩冷笑，倒要看看你能不能說出朵禍來。

陳懷恩是考古界的權威，不僅僅在水木大學考古系滴教授，而且在燕京大巡同時滴授課老師≈因為其本身的名氣，所以以水木大學考古繫有獨立的辦公室′然他本人很少在此辦公，但學校提供給他的辦公室寬敞明亮，裝修的也豪華美觀，不知道要比陳毫的辦公環境要優異多少。

“坐。”陳懷恩指了指沙吩葉秋說道，自己端著杯子到飲水機旁邊去接開水。

很快，又端著茶杯走回來，問道：“你為什麼這麼確定《清明上河圖》在國內？我說的是真跡，不是別人臨摹的。”

葉秋也不責怪他沒有給自己倒茶的意思，要是別人說不定早有人把自己當瘋子看待趕自己出門了ˇ著說道：“我見過真跡。”

“什麼？”陳懷恩這下是確定這小子來戲嗽己了。“算了，你回去吧♀個問題我們以後再談。”

“我知道你肯痘相信＄果陳老市興趣的話，我可以帶你去看看真正的《清明上河圖》。”

陳懷恩沉默了起來，低下頭‘嗞’了口茶水，用眼角的餘光打量著一臉坦然的葉秋‘木大言然沒有招收精神病患者的傳統，但這個學生一臉自信的樣子，難道他真的見過真跡？可這又是不可想象的事兒。

《清明上河圖》這種貝怎麼會被一個學生看到？難道他看到的是贗品？

“你怎麼能確定他是真跡？”陳懷恩沉聲問道。

葉秋憑著印象將他所看到的《清明上河圖》給描述了一遍，怕對方不相信，更是找出了不少他當初所注意到的細節。陳懷恩聽完葉秋的描述，砰地一聲從沙發上跳起來，將杯子往茶几上一丟，就跑過去拉著葉秋的手臂，神情激動地問道：“在哪兒？在哪兒看到的？”

要是別人，或許對葉秋描述的一些細節不感興趣。就算聽了，也不一定能分辨出真偽▲陳懷恩本身對這件藝術品極其喜歡，更是在上面下了不少功夫。不然也不會在第一節課上就將它點出來特別講解。葉秋描述的畫色、落款以及紙質都一些細節正是真正的清明上河圖所具備的，他這個時候雖然