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“而我們，將要將這些前人耗費了無數心血的奇珍給收集整理，並展示在世人面前♀份工作偉大而任重道遠。”

“匹夫無罪，懷璧其罪。一件貝的一次易主，其實就是一段殘忍的血腥殺伐。當然，或許這段話有些危言聳聽，畢竟，還有不少古物是買主高價拍賣到手的∫說這些只是想告訴你們，考古是一門深奧、兇險但漏*點澎湃的工作。”

“做為這行的一個前輩，我代表同仁歡迎各位同學的加入。”陳懷恩說完邊鼓起掌來，其它的同鴉下子就被他引人入勝的開場白給吸引姿，然後矛著均的鼓掌。

葉秋微笑著打量陳懷恩，心想，這個老師倒是有些意思。或許，能從他身上找到一些消。

陳懷恩是國際著名的考古大師，在古文物研究上有極深的造詣，並且有多部著作多個譯本在國內外發行。其人也學識冤、講課不備教案不帶課本，想到哪兒講到哪兒，深受學生的喜愛。

陳懷恩也確實見這些剛剛踏入考古殿堂的菜鳥們大長了眼界，從圓明圓到敦煌石窟，秦始皇寢呀曹操七十二冢，從‘紅色處*女軍’珍碑謎引到加勒比海盜珍碑謎≡徵博引，順手捻來，讓眾人聽的如痴如醉，彷彿跟著陳恩懷的思路漫遊在一幅幅風情迥異的人文古卷當中。

當陳恩懷講到《清明上河圖》壽之秘的時候，葉秋的心裡砰然一動。

“由北宋著名畫家張擇瑞繪製的不朽傑作《清明上河圖》是繪畫史上的無價之寶，它是一幅用現實主義手反作的長卷風俗畫，妄對市俗生活的細緻描繪，生動地再現了北宋汴京承受平時期的繁榮景象－－－－－－此畫最初落入封建史上最後一個皇帝溥儀之手，1945年倭國關東軍司令官田乙三通知溥儀羌通化，匆卯下，哪有帶走那麼多的珍玩古卷？所以，無數的寶藏連同那四個版本的《清明上河圖》便被宮女侍衛們搶購一空－－－－－－當然，還有一種說法是，這四個版本的《清明上河圖》被溥儀帶走，卻最終落入倭國人手裡－－－－－－”

葉秋嘴角露出一絲微笑，陳恩懷雖然學富五車，終究有一些東西是不會知道的♀幅《清明上河圖》他恰好在一個老人家哪兒見過，所以現在聽到陳恩懷說落入倭國人之手，就有些彆扭的感覺。

可見到大家沉迷在他所陳述的事蹟當中，便忍著沒有出聲反駁。只是嘴角的一抹笑意還是被目光敏銳的陳恩懷發現了。

陳恩懷疑惑的看了葉秋一眼，回想一下自己所講的內容，並沒有什麼不妥當之處，為何那個學生會流露出這樣的表情？似是反駁，又似譏誚，還有些明明知道你錯了，卻一續過放任東流的意味。

端起桌子上的茶杯抿了一口，潤了潤嗓子，這才看著葉秋問道：“這位同學，你對剛才的課程有不同的想法嗎？如果有的話，請儘管開口說出來∠竟，真相是越辨越明瞭的。”

葉秋原本不願意揪住陳恩懷的小辮子，畢竟，他也是從一些史料或者傳說中瞭解到的真相。可既然他主動問起，卻不得不將自己知道的一些真相給說出來。

回答問題是要站起來的，這讓葉秋很有些鬱悶【起來就能表達對老師的尊重了？這個過程反而是在浪費時間。

很多時候，葉秋骨子裡流襯驕傲讓人難以想象。但是既然是學生，就不得不遵守這一規定。

懶洋洋的站起來，說道：“我認為，《清明上河圖》還在國內。”

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正文　第六十五節、誘魚上鉤 讀萬里書不如行萬里路。葉秋遊遍名山大川，而且身份特殊，接觸了不少古怪的的人和事，這些事稍微透露個一點半點兒就可能在普通人心裡引發一場地震▲其它學生都是從高中升上來的，高中只分文理科，為了應付高科，那有時間去系統化的學習考古方面的知識？

他們是憑藉對這個學科的喜愛或者說是被這種遮蓋著神秘面紗的事業所吸引，才會在大學裡面選擇考古專業≈在正是他們拼命汲取知識養料的時候，他們在考古學的認知上還只是一張白紙，老師們在上面塗什麼，那張白紙上便會出現什麼樣的圖案≮考古系的建系設上，能夠在第一節課上就反駁老師觀點的，葉秋是第二個人。

只憑這一點兒，陳懷恩就對葉秋產生了很濃厚的興趣。但郝他只是信口開河或