第2部分(第1/4 頁)

》》　會說話能說退百萬雄師！

春秋戰國時代，有一個典故叫“燭之武退秦師”，講的是秦晉聯軍要攻打鄭國了，使得鄭國的文臣武將均一籌莫展，武將不敢出徵，文將沒有計謀，最後鄭王不得不請燭之武老將親自出馬，去秦國一趟。燭之武受命於危難，到了秦軍那裡去，找到了秦軍的統帥。他對秦軍統帥動之以情，曉之以理，情真意切，痛陳唇亡齒寒的利和弊，最後終於說服了秦國統帥，讓其下令秦國大軍立刻撤軍不再攻打鄭國，並且留下了兩員大將，協助保衛鄭國。晉國一看無可奈何，只好撤軍。

不費一兵一卒，一個燭之武就能把皇皇秦軍說退了。這是什麼樣的威力呢？當然是會說話的威力！無怪乎，劉勰在其名著《文心雕龍》裡這樣感嘆：“一人之辯重於九鼎之寶，三寸之舌強於百萬之師。”

又如三國時代的“諸葛亮舌戰群儒”。諸葛亮憑藉自己能言善辯的口才，在出使東吳時，建立了聯吳抗曹的統一戰線，最後致使號稱“八十萬大軍”的曹兵，幾乎全部葬身滔滔長江之中。這是什麼樣的威力？還是會說話的威力！假如劉備不讓諸葛亮去，而讓張飛去，後果又會怎麼樣呢？

》》　會說話能夠救人一命！

很多人都知道紀曉嵐。紀曉嵐的舌頭可了不得！天下人都知道他學識淵博，能言善辯，機智敏捷。乾隆皇帝自然也知道。有一天，乾隆想，我要找一個辦法試驗試驗他的機智。於是，他把紀曉嵐找來，對紀曉嵐說：“紀曉嵐！”“臣在！”“我問你：何為忠孝呀？”紀曉嵐說：“君叫臣死，臣不得不死，為忠；父叫子亡，子不得不亡，為孝。合起來，就叫忠孝。”紀曉嵐剛回答完，乾隆皇帝接過話來：“好！朕賜你一死。”紀曉嵐當時就愣了：怎麼突然賜我一死？但是皇帝金口一開，絕無戲言。紀曉嵐只好謝主龍恩，三拜九叩，然後走了。

這時，乾隆就想：“這紀曉嵐可怎麼辦呢？不死，回來，就是欺君之罪；可要是死了就真是太可惜了，自己手下便少了一個棟樑之材呀。”當然，乾隆知道紀曉嵐不會讓自己輕易死掉的，必定會有什麼辦法解救自己。於是他靜觀其變。

半柱香的工夫，紀曉嵐氣喘吁吁地跑回來了，撲通地給乾隆跪下。乾隆裝作很嚴肅地說：“大膽，紀曉嵐！朕不是賜你一死了嗎？為什麼你又跑回來啦？”紀曉嵐說：“皇上，臣去死了，我準備跳河自殺，正要跳河，屈原突然從河裡出來了，他怒氣衝衝地說，你小子真混蛋，當年我投汨羅江自殺，是因為楚懷王昏庸無道；而當今皇上皇恩浩蕩，賢明豁達，你怎麼能死呢？！我一聽，就回來了。”聽到這裡，乾隆啞口無言：你讓他去死去吧，你就是昏庸無道；可是讓他活著吧，自己皇帝的面子又下不了臺。最後，乾隆不得不解嘲說：“好一個紀曉嵐，你是真能言善辯啊！”

紀曉嵐憑藉自己的能言善辯，救了自己一條命。要是換了另一個人又會怎麼辦呢？看來，會說話的價值確實不可低估呀。

》》　會說話能提高下一代的整體素質！

這裡指的是教育與老師的說話能力問題。教育是一個國家發展和強盛的根本，老師學會說話太重要啦。老師會說話能讓學生如沐春風，更利於知識的傳授。

上過學當過學生的人都會有這樣的感覺，聽有的老師講課，五十分鐘從上課到下課，你都感覺不到累，時間過得非常快；而聽有的老師講課，聽了不到十分鐘，你就坐不住了，感覺時間咋過得這麼慢呢？原因是，有的老師口才好會說話，能夠把文化知識深入淺出地傳授給我們，能夠將難點疑點形象生動地講解給我們，讓我們很願意聽，聽起來感覺很享受。而不會說話的老師，只是在照本宣科如同唸經而已。你認為，會說話重要嗎？

序言——為什麼要學會說話（2）

》》　應聘崗位，不會說話就容易被淘汰！

有兩位給領導開車的司機，由於單位精簡，必須裁掉一個。於是，兩人競爭上崗。第一個司機大概講了十來分鐘，說：“我將來要還能開車，一定把車收拾得非常乾淨利索，遵守交通規則，要保證領導的安全，一定要做到省油……”第二個司機沒用三分鐘就結束了。他說：“我過去遵守了三條原則，現在我還遵守著三條原則，如果今後用我，我還將遵守三條原則：第一，聽得，說不得；第二，吃得，喝不得；第三，開得，使不得。我過去這樣做，現在這樣做，今後還這樣做。”

在領導心目中，這個司機說得非常好。為什麼呢？“聽得，說不得”是指，領導坐在車上研究一些工作，往往在沒講之