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（一）一個小本子，封面寫上“未來大發明家×××（孩子的名字）的發現”。鼓勵他有了新發現，想到新點子，就馬上記下來。有創造靈感的人都知道，新的創意常常會不經意地冒出來。

（二）一個小箱子（鞋盒也可以），上面寫上“我的百寶箱”。把記錄有創意的小本子和隨手畫的發現創意圖、靈感小卡片放在裡面，經常翻開看一看，哪些創意有價值就儲存好。

（三）開始實施。實施計劃上寫著：“我能行！我不會後退！”然後開始動手。

這樣堅持下去，相信你的孩子將成長為善於創新的人。

四、創新與失誤……不怕孩子闖禍

小孩子常常愛闖禍，這使家長大傷腦筋。其實，孩子闖禍，我們不必大動肝火，他們終究會長大成熟起來的。

您知道可口可樂是誰發明的嗎？就是一個闖了禍的年輕人。

美國有個名叫尊本伯特的藥劑師，研製了一種用來治頭疼、頭暈的糖漿。配方研製出來後，他囑咐店員加水調配。一天，小店員因為粗心，把蘇打水當做了白開水，這一來，“糖漿”冒氣泡了。小店員闖了禍很害怕，就一下子把它喝了下去，覺得味道還很不錯，便把這事告訴了藥劑師。藥劑師嚐了嚐果然挺好，後來他又經過多次試驗，終於配製出一種口感很好的飲料，並把專利權賣給了一個飲料商。就這樣，聞名世界的可口可樂問世了。

世界上不知道有多少發明是在意外中誕生的。你如果希望把孩子培養成有創新精神的人，那麼就不要害怕孩子闖禍，更不要怕孩子失敗。讓孩子積極地面對生活中的一切，努力改變現實，奇蹟就會出現。

第十八章　幫孩子開發什麼……六大財富

我們每個人都有一個神奇的大腦，大腦有左右兩個半球：左腦主要處理語言、邏輯、數學、次序，即所謂的學術性活動；右腦主要處理節奏、旋律、音樂、影象和幻想，即所謂的創造性活動。

寫在前面

有兩個畢業生分別打電話給我，讓我幫他們找工作。他們不約而同地提出：給我一個機會吧！

一天，我跟兒子聊起這件事，問他怎麼看待機會。

兒子說：“假如是我，我會對用人單位說：‘給我一個機會，還你一個奇蹟！’人家肯定為之一振，首選一定是我。這叫做自信。”兒子的回答果然讓我為之一振。假如我在做招聘工作，可能真的會對他發生興趣。究竟他有什麼本領？他會用什麼還我一個奇蹟？

“機會不是靠別人賜給的，要靠自己去爭取。”兒子補充說。

仔細想一想，在人的一生中，最大的財富是什麼？不正是自己嗎？相信和運用自己身心迸發出來的神奇力量，是多麼迷人的事情啊！一個不相信自己、不敢大膽追趕機會的人，如何能抓住機會呢？

美國一所商學院做過一項調查，結果表明，這所學院的畢業生開始工作時都很出色，但１０年之後卻被那些沒有受過正規教育的人超過了。參加調查的一位教授認為，原因在於我們只教他們如何解決問題，而沒有教給他們如何抓住機會。

２１世紀帶給人們前所未有的磨練和超越的機遇，還有抉擇和改變的權利。

在這個全新的時代裡，什麼叫成功？有一位教育學博土用一句話做了歸納：“在一個人的一輩子當中，所有的機會乘上他對每一次機會選擇的智慧，再乘上執行他自己所選擇機會的行動力，這樣的一個總和稱之為成功。”所以說，準備好的人才能抓住機會，才有可能獲得成功。

在２１世紀，要想讓孩子成為成功者，並不是忙著去為孩子積累財富，而是讓孩子自身成為財富。競爭中，哪裡擁有高素質的人才多，哪裡創造的財富就多；哪個國家擁有高素質的人才多，哪個國家就強大。

我認為，真正對孩子一生負責的父母，應該幫助孩子開發自身的財富。

1．財富之一……會思考的頭腦（1）

想像力比知識更重要。

我們每個人都有一個神奇的大腦，大腦有左右兩個半球：左腦主要處理語言、邏輯、數學、次序，即所謂的學術性活動；右腦主要處理節奏、旋律、音樂、影象和幻想，即所謂的創造性活動。

今天，人類十分重視對右腦的開發，而開發右腦，發揮創造力，主要是運用想像力。

“想像力比知識更重要。”這是科學家愛因斯坦的著名論斷。他還說，