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因為，“我不行”是一種反向的負資訊，是缺乏自信心的具體表現。總用這種資訊來暗示自己，一種“我不行”的形象就被自己不知不覺地塑造出來了。

“我能行”是一種正資訊，是成功者必備的心理素質。總用正資訊來調控自己，一種“我能行”的形象也就不知不覺塑造出來。

“我能行”與“我不行”，雖然只是一字之差，卻有著本質的不同。“我能行”是成功者必備的心理素質，而“我不行”正是失敗者失敗的主要原因，因為他們失去的是成功的重要支柱……自信。

我覺得，讓孩子從小對自己有信心，用正資訊調控自己，比分數還重要。於是，我決心幫助孩子們改變“我不行”的狀態，讓孩子們喊出：“我能行！”

令人不安的是，在當今的家庭中，父母對孩子說“不行”的次數，要比說“行”多得多。其實，為人父母，一定要改變“我不行”這種負意識和行為，樹立起“我的孩子能行”的信念，並經常向孩子發出“你能行，你一定能行”的正資訊，放手讓孩子去實踐，去親身品嚐成功的喜悅和失敗的滋味。孩子去參加比賽，媽媽要鼓勵他說：“相信你一定能行！”孩子比賽輸了，哪怕是最後一名，你也要說：“敢去參加比賽就是好樣的！”

一個人的潛能是很大的，美國一位數學家認為：人的大腦神經元總數在１００億到１４０億之間，因此人一生中大腦可記憶的資訊量，相當於世界上最大的圖書館即美國國會圖書館藏書容量的３～４倍，而這家圖書館的藏書為２０００萬冊。所以孩子的學習成績一時上不去，我們做媽媽的不必急躁，要耐心開發，只要你相信你的孩子能行，便一定能行。

有個男孩子字寫得很難看。低年級時老師常常說他笨，不如別的孩子有靈氣。孩子一點兒信心也沒有，字越寫越差。三年級時，換了班主任。一次在孩子寫得亂糟糟的一片字中，老師挑中一個寫得比較好的字，畫了一個大紅圈，批了一個大字“好”。孩子興奮異常，拿回來給媽媽看。這位年輕的媽媽叫王峰，是雜誌社編輯，文化修養不錯。她興奮地說：“我早說你行！瞧你這個字寫得就是好！”從那天起，孩子有了自信，迷上了練字，後來寫得一手好字。

是老師那個“大紅圈”改變了這個孩子，“大紅圈”就是一種正資訊的傳遞。

我可以自豪地說，在我的成長過程中，獲得的正資訊比較多，所以從小就充滿了自信。這要感謝我的母親，正是那“太好了！”“你能行！”幾個字把我引上了成功的道路。

可今天，我們身邊的孩子得到的資訊又是什麼呢？大人們常常指責自己的孩子“太差了！”“太糟了！”“太不爭氣了！”“太沒出息了！”……整天在負資訊的暗示下長大的孩子，他們的才能被忽視，他們無形中給自己下了定義“我不行”，於是他就真的不行了。

我們當父母的，如果不丟掉“你不行”的負意識，便會成為孩子走向成功的最大障礙。

現代京劇表演藝術家蓋叫天曾說過：“天下沒有不行的事，自幼我們便是打這‘不行’中鍛煉出‘行’來，這叫‘練行的’。凡事總要有信心，老想著‘行’。要是做一件事，先就擔心著‘怕不行’吧，那就沒有勇氣了。”

這話很有道理，自己的孩子自己都不相信能行，那誰還能相信他們呢？

哥倫布曾經說過：“世界是勇敢者的。”喊著“我不行”長大的孩子，將來肯定競爭不過喊著“我能行”長大的孩子。

主宰自己命運的，是人，是勇氣，而這種勇氣要從小培養。

當“我能行”三個大字成為一種信念，隨著時間的流逝悄然沉入孩子心底的時候，他們就真正長大了。

3．你有困難嗎？我來幫助你！

快樂的人常說：“我幫你。”煩惱的人愛說：“你幫我。”

有個小學生曾認真地問我：“一個人怎樣才能快樂？”我說：“幫助有困難的人。”“為什麼呢？”他問。我說：“助人為樂嘛！”他笑了，說：“那隻不過是個詞語。”我說：“不，那是真理。幫助別人的確是一種快樂。”

“助人為樂”，說起來簡單，但要體味到“樂”字實屬不易，這種心態要從小培養，長大再教就難了。

“種瓜得瓜，種豆得豆。”在孩子心靈這片土地上，從小播下“助人為樂”的種子，長大後，他們就會關心老百姓的疾苦，多為人民辦好事，體驗到完美人生的快樂；如果種下“自私自利”的種子，孩子長大後只會關心鼻子尖底下的丁點兒小事，怎麼