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M…14步槍要解釋成“一種手持、氣壓動力、裝有彈盒、半自動的靠肩武器”。我曾讀到，司湯達是透過學習拿破崙的戰鬥指令從而形成了自己言簡意賅的文風。文學界應該慶幸司湯達不是生活在當代；我們現在所學習的這些戰鬥指令，其語言風格足以讓古埃及的羅塞塔石碑（RosettaStone）讀起來像是無聊枯燥的20世紀五六十年代的美國兒童書。

“敵軍隱藏。進攻部隊分開控制MLR820山頭，gcAT940713…951716，位置w/fwd，組成est。bn分隊，gcAT948715（參考附件A，PHIBPAC號情報，綜述落款6月25日）任務：奪取、佔領並守住目標BLT1/7，gcAT948715執行：BLT1/7著陸，LZX…RAYAT946710，時間H…Hour310600A連GSF穩住LZ安全，LZX…RAYH減10B連前進軸心藍色H加5，設立障礙，位置vicgcAT948710A、C、D連控制分隊進攻軸心棕色H加10Bntacnet頻率52。9圍攻程式碼HAZTRCEGBDdiv。tacairdir。Airspt代號花花公子情況利於我方，插w/air嵌板或綠色煙霧。目標標示w/WP。”

覺得這東西一頭霧水的人絕非僅我一人。有一堂課極其枯燥，一位名叫巴特菲爾德（Butterfield）的同學靠過來，低聲向我說道：“你知道嗎，沒有背景音樂真是戰爭的一大憾事。”

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第16節，

我們有一半的培訓課程是實地演習，這多少滿足了我們的好萊塢夢想。實地演習是為了模擬真實戰場，讓我們將理論付諸實踐，養成“進攻精神”。海軍陸戰隊高度推崇銳氣熱血。只有那些進攻性才是唯一值得表彰的品質。培訓內容不放過任何一個進攻戰的小細節，對撤退方法幾乎是隻字不提，即便提了，也語氣鄙視。陸軍撤退，可我們不會，其實事實相左——朝鮮戰爭長津湖戰役便是一例。進攻的核心便是向前衝：“向前，向前，正中向前。”這是步兵戰鬥的關鍵時刻；沒有矇蔽側襲，沒有四面圍攻，只有排成一列、視死如歸的戰士面朝敵人，腳步堅定，不顧一切，短線射擊。

在演習中，沒有真正的刀光血影，這一切來得輕巧，每次練習都依照計劃亦步亦趨，僅有的危險不過就是最遠的那位不慎跌倒，扭傷腳踝。我們相當正兒八經地投入這舞臺劇般的演習，心想這與實際戰鬥別無二致。那時的我們壓根兒不知道，演習和戰爭估計與拳擊練習和街頭火拼的相似程度一樣。我們勤勞刻苦，認認真真學習了長達五頁紙的進攻命令。我們蜷縮在飄著松香味的小樹林裡，全身心融入到指派給我們的角色——實習排長和實習隊長，地上平整地鋪著地圖，制訂計劃攻打假想敵和侵略軍。春去夏來，我們的攻勢一日不歇，圍攻敵軍，小組衝鋒，敵人佔據的山頭被太陽烤成了棕褐色，我們迎頭攻擊，戰鬥中我們的呼喊驚天地、泣鬼神，我們冒著槍林彈雨，當然，沒有彈頭的子彈。

那個時候，鎮壓叛亂在軍隊中非常盛行：一旦爆發戰爭，戰場勢必就在印度支那半島（那年8月，我們在基礎學校的學習已經完成一半，東京灣決議剛剛透過）；在新前線時代，部隊的一項特殊任務就是鎮壓叛亂。和平部隊可以去印度建大壩或是在玻利維亞蓋學校，不過戰鬥部隊肩負鎮壓游擊隊的重任，他們影響了新羅馬國家的海外利益。最後，鎮壓叛亂也是肯尼迪神話的一部分，儘管那位年輕總統已經去世快一年了。卡米洛時代的榮耀王子在新政時便頒令，派出首支特別部隊前往越南，他們頭戴綠色貝雷帽，腳穿傘兵靴子，一個個那麼奪人眼球。

這最是讓年輕軍官眼紅豔羨，他們早就幻想有朝一日前往異域他鄉大戰游擊隊。除此之外，每每看到胸前掛滿五顏六色勳章的突擊隊退役老兵，我們頓感相形見絀，我們只有射擊手徽章。我們也想穿上光亮的卡其服，上掛銅銀兩色星，越南是最有可能讓我們贏此榮耀的地方。

教授我們鎮壓叛亂課程的是一位高階一等中尉，他以“軍事觀察員”的身份在那裡講學30天，不過他的資歷遠稱不上是專家。他受過傷，過程說起來不那麼英武神勇——蹲茅廁時屁股掛彩了。不過，他左胸口袋上那枚紫心勳章讓他看起來頗有威嚴。

不論怎樣，他向我們傳授鎮壓叛亂的箇中道理時，聽著很有權威性。他的講解滿是術語，聽過之後，我們不再覺得打擊游擊隊就和印度式打