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社會亂的很，咱真有顆除暴安良的心也要掂掇著，傷著自己可怎辦？傻孩子，看你這樣了，你要你姑和燕子姨怎麼受得了，”

“對不起，燕子姨，我當時就是看不過去，沒想這麼多————”　大大到底是個多單純的孩子哇，他也是眼見著自己老姑這傷心勁兒了，心裡也難過，又轉過頭去望他姑，“姑姑，我真不是存心惹事兒，”

看著孩子單純向善的眼睛，保常剛才還難過的不得了的心這時又————真是五味雜陳吶。你說，咱老保家是積了幾輩子陰德，得了這樣個赤誠孩子保常微笑，沒說什麼，把攪拌好的藕粉舀一勺喂到大大嘴邊，大大吃了，再一勺時搖頭，要自己來，保常也沒攔著，讓他自己用好手舀著吃。

保常就這樣望著大大吃，也不言語。吃完了，把碗擱在桌兒上，牽起大大又要出去，“妞兒啊，你要去哪兒！”　古典自然趕緊跟在身後，保常回頭，“這事兒雖然說是見義勇為，可，孩子不能白這樣被打了，至少我也該去問問情況，對方也都是些孩子，怎麼下手就這麼狠，”

大大聽了趕緊扯住他姑，“姑姑，姑姑，我真沒事兒，你別去，你現在還病著，”

保常嚴肅地看著大大，“姑姑不是去挑事兒，你現在傷的不輕，醫生說，再重點兒傷著骨頭了手都要受影響，大大，你姑姑一條命被人踩了去都無所謂，你傷一根頭髮你姑姑就過不去！”

大大從沒有見他姑這般情態！

一時，孩子愣在那裡。古典趕忙走過去，“我帶他去我帶他去成不成！你真病著，人還虛著，要一動怒————”

正扯著，門被推開了，

“怎麼了，”

唐用兩隻手都佔著，大保溫桶，小保溫桶一大些，“嘖，” 顯然保常不耐了一下，其實古典分明知道保常不想把這事兒告訴唐用，可，這節骨眼兒，她非要說，噼裡啪啦，根本不容保常幾不耐煩地瞪著她，都pla出去了！

古仙女兒言簡意賅，卻重點把握地極其分明。就見姐夫哥哥聽後，先走到桌邊把大保溫桶小保溫桶放好後，走過來，站在保常身前對她說，“我帶大大去行不行，”

保大姐一聽，就車過頭，沒掩飾煩躁，不否認，保常現在確實很焦躁，大大的傷觸碰到了她的底線，唐用也沒急，還是那樣站在她跟前，神情也很嚴肅，“我知道你們家的事兒你不想我插手，我也不跟你說，咱們現在是一家人，你家就我家，咱只實際些想想，這是在北京，我多少有些路子，往大了往小了都能解決，大大還要擱這兒上學不是嗎，再說了，你現在身子骨兒是要養著，你帶了大大去肯定要動氣，這又何必，咱有更好的途徑解決是吧，你也甭擔心，我是鬧騰點兒，可，還是有分寸，你的事兒，大大的事兒，我不可能馬虎。”

古仙女兒都要睜大眼看眼前這位唐少了！人多穩重多成熟多盡心吶。古典現在才願承認眼前這個男人確實是個極品，唐用以前很“爺們兒”的一面在那個圈子裡是牛是帥，可是，更有“統治”　或者“義氣”成分，現在，到底是成家立業，更關鍵是將要為人父了，這股子“爺們兒”氣兒沾上“家庭”味兒，著實，更他媽迷人！

古典連忙挨向保常，“妞兒妞兒，想想大大，想想大大，他還要在這裡讀書，”　直扯她的袖子，最終，咱保常還是審了時度了勢，咱保常，還是個聽得勸的人吶，鬆了手。

唐用跟古典領著大大去四中了。

人都走後，保常一個人躺在床上，一手遮在眼睛上，沒人了，就不掩飾了，憋屈不過，還是流點眼淚好。其實，說好，再怎麼艱難，不流淚的。看來，這世上，終究沒有絕對的堅強，就看是在人前還是人後了。

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有一位驚世小學生說的多對頭；（嘻嘻；容許小姐姐驕傲一下；是偶的學生）：世上本沒有培優；培優的人多了；就有培優了。同理；世上本沒有重點中學；都擠破腦殼往一所學校鑽了；就有重點中學了。這對於保常跟古典這樣從來沒讀過書的“盲流”來說；是不想象的。

大大小學是在崇仁路小學讀的；就近讀書嘛；讀了才知道；搞半天人是所重點小學；保大姐不曉得佔鳥幾大個便宜；天天說黨的政策好；就近入學好。大大六年級了；　保大姐本以為上初中還是就近入學；後來聽同去接孩子的家長都那著急：“初中很關鍵吶；一定要擇個好學校；！！初不行；要是能上外佼就好了；”“外校難得考；它又不是全市招生；不是特別優秀；甭想！”保大姐就要“想”；咱大大還不是“特別優秀”？我們就去考考看。誒！