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五項重要內容中每個人最重視的一項由於人生觀的不同而有所差異。不過共同的出發點是理財要從“如何正確認識錢”這個基礎開始。父母要讓孩子明白，“責任”伴隨著金錢出現，唯有樹立正確的金錢觀，才能圓未來的成功“夢”。父母要教導孩子分辨什麼是可以用金錢做的事和不能做的事。

金錢能讓我們照顧自己的生活，並且享受美好的未來，但是金錢卻買不到愛情和友情。還有，人的價值不能用他所擁有的金錢多少來衡量。當孩子對金錢有了客觀的認識，長大後不被金錢奴役，能夠按照自己的意願去過著他們的人生。

接下來，就是要教孩子如何“賺錢”。想擁有錢就得去賺錢，只要看得見就能賺得到，賺到錢才能存錢、投資。我們在理財教育中面臨的最大問題是，在教孩子如何花錢之前，先教他們如何賺錢。如果自己不賺錢就無法體會金錢的可貴。這麼說並不是要把孩子推出門外讓他們去賺錢，而是要讓他們明白金錢是靠辛苦努力換來的代價。

理財教育的核心內容是“零用錢教育”和“前途規劃”。零用錢是孩子收入的最重要的途徑，也是開始學理財的道具，由此看來零用錢教育顯得格外重要。另外，前途規劃能使孩子對自己未來所從事的職業懷有夢想，也是教他們如何賺錢裡不可缺少的主題。

“賺錢”之後就是增值，即“存錢、投資”教育。重要的是讓孩子平時養成儲蓄的習慣，而不是在特別的日子或是賺大錢時才有的行為。在這個低利率時代，對孩子灌輸“投資”的概念也是非常重要的。

“分享財富”是讓孩子懂得金錢可以讓世界變得更美好。懂得這個道理，孩子會願意把自己的時間和金錢與他人分享，併成為“真正的富翁”。“納稅”和“捐贈”是“分享財富”的主要內容，如果說納稅是被動行為，那麼捐贈則是自發行為。

正確的“消費”是指在儲蓄和捐贈之後，把剩餘的金錢有計劃地合理使用。消費行為是孩子最先接觸的金錢問題。任何事情都要打好基礎，要把握好消費的結構和原理，才有可能達到有效的生產。一個不會合理花錢的孩子不可能會賺錢和管理錢，必須引導他們“合理、有計劃地消費”，以及“以正確的心態對待廣告宣傳”，這是花錢的核心內容。

最後就是“借錢”。“借錢”教育能使孩子成為信用時代的合格分子，是融入這個社會的必經過程。要讓孩子牢記，借錢時要經過深思熟慮，要慎重看待借錢行為，並且讓孩子瞭解信用概念、信用卡債務有多可怕以及正確的信用管理方法。

理財教育就是把這五項基本的概念好好地學習，並把它們習慣化。如果你還在為理財教育而苦惱，只要想想“用錢可以做的五件事”就能找到答案。

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書摘4　給孩子辦卡嗎？

根據調查，到2004年末為止，因沒有按期償還卡債或手機費，而成為信用不良者的十幾至二十幾歲的韓國青少年，已突破64萬人。

信用卡本來是方便人類生活的“文明利器”，沒想到竟然變成了兇器，使前途無量的年輕人淪為信用不良者。世界時事週刊《時代》針對目前的社會現狀，曾經嘲諷韓國人的消費是“蓋在信用卡上的房子”。

“信用不良”一詞隨著“信用不良登記制度”的廢止而消失，但是問題並沒有得到真正的解決。個人的信用管理變得更為重要，錯誤的選擇一瞬間毀掉一個人的生活。

事實上，信用卡真的具有危險性。美國有所大學為了解信用卡對人的消費心理的刺激程度，做了一個有趣的實驗：第一次，他們在桌子上放一本商品說明書，然後讓參加實驗的人寫出願意支付的價格；第二次，其他條件不變，只是在桌子上放了一張信用卡，再讓參加實驗的人寫出願意支付的價格。兩次的結果截然不同。測試者只是看到信用卡而已，卻表現出願以更高價格購買的意思，只是意識到有信用卡存在的前提下所做出的決定。這個實驗說明了信用卡會讓人的金錢意識變得淡薄，不知不覺就讓人債臺高築。大人既然如此，更何況缺乏信用意識的青少年？這些孩子很可能因為一念之差而後悔終生。

我們幾乎每天都會在報紙上看到因為信用卡債務導致青少年越軌和犯罪的新聞。不知從什麼時候開始，這些不懂事的孩子都紛紛持有信用卡了。就像老實的孩子交上了壞朋友似的，他們逐漸被信用卡所迷惑，過不了多久，當他們揹負一身債務時，才猛然醒悟到信用卡的可怕。但是為時已