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，想借一件過來。

他們是被慣壞的，一到自然課、勞動課、科技活動課之前，都有一大堆人跑到我座位前借材料，借線的掐著小指頭說：只要這麼一點就夠了；借蘿蔔的指著自己的指甲蓋說：只要這麼一點就行了，但借起來，真可謂手下不留情，嘴下更不留情，借線的學著慈祥奶奶的樣子，用嘴咬，終於咬斷了，但他們的牙還沒長硬，使得留下唾液的線段長度，比他借的還多，我只好忍著噁心，把那段線剪了。借蘿蔔的藉口早上沒吃飯，狠狠地咬下一口，我忍著心疼，把他的手印和牙印一一摳掉。出教室。

幸虧我今天沒穿毛衣，所以門廳冷落鞍馬稀。

我後面的宇文宇雖然沒穿毛衣，但仍耐不住清閒，說要給我和龍超變個魔術，他詭笑了一陣之後，手伸到衣領裡，在後背亂摸了一陣，我們等著他變出白鴿子，他卻抽出了一張白布，原來這是宇伯母的拿手好戲……口罩式墊背布，這個口罩也是很有講究的，它由許多口罩縫綴而成，既不能太厚，以免鼓出個羅鍋不雅觀；又不可太薄，以免從褲腰裡掉出來。

據宇文宇交代，此口罩具有防塵吸汗，預防感冒，防止發燒之功效，還可以少洗一些汗衣服。

宇文宇抽口罩時，發生了一些奇怪的事情。首先，宇伯母很是有閒情，縫了幾十張口罩，致使宇文宇的口罩能夠連綿不斷地拔出來；其次，宇文宇拔口罩的速度越來越快，轉眼見，地上已經有了十幾張口罩的屍體。其三，這一點就厲害啦！正當宇文宇把口罩抽得天花亂墜的時候，忽然有一塊硬幣掉了出來。我對錢最敏感，一把奪過還在地上滾的硬幣。我背對著宇文宇，生怕他看到這錢，對我實施瘋狂亂抓。待我仔細辨認這錢是“1分”還是“壹圓”時，才發現這錢不一般，它是圓的！且上面的頭像不是別人，正是龍超！我絕對不會認錯：那上揚的眉毛，呆滯的表情。我把一雙清洌洌的妙目溜向龍超，他瞧見了我的眼神，略顯害羞之態，羞澀地湊過來，馬上發現了我手上的硬幣，道：

“蔣方舟，你也有板兒啊？”

板兒，乃專業術語。發源地：遊戲機室。作用：玩遊戲機。主人：流連於遊戲機室的人。

宇文宇也發現了我們的動靜，瞅到我手上的硬幣，趕緊將臉色變成豬血色，用他的大拳頭敲打著我的後背，說：

“討厭厭，還給我！還給我！”

龍超也拼了老命搶硬幣，要看個仔細；宇文宇嚷嚷著：

“物歸原主……”

看他們二人來勢洶洶地撲過來，我一嚇，手一鬆，一塊活生生的“板兒”就這樣落在了桌子上。我心裡祈禱著：千萬別落進那個陷阱裡！

這話並不是沒來頭，沒緣由的，我的桌子經過幾屆人的不懈努力，終於在其中央，裂開了一條長約20厘米，寬約5厘米的縫。硬幣像是接著我心裡的話，應聲滑落進我的抽屜裡，我嘆道：

“這麼一掉，就難找回來了。”

我的抽屜最鼎盛的時期，裝了沒剩下幾個顏色的水彩筆，被畫得亂七八糟的字典，令人望而生畏的墨水瓶，黑得可以和宇媽媽所縫的口罩相媲美的抹布，英語班留下的珍珠奶茶的紙杯（還剩下一點），龍超只考了70分的不敢給家長看的考卷，龍超吃了一半的五香牛肉乾，裡面因為裝了各種各樣小蟲而臭味遠播的茶葉筒，被剪得有衣服沒嘴臉的掛曆。因為東西太多，我的書包也不能擠進去，生怕委屈了這些雜碎們。大概是太亂了，我前天放進去的電池和燈泡，至今也沒有找到。

這時，老師已經佈置了下一個實驗：點燈泡。

這個實驗具有一定的高階性和建設性，要把電線分成兩股，把兩頭的橡膠剪開，一頭接在電池的“＋”極，一頭接在電池的“－”極，再合二為一，一同接在燈泡上。

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這個實驗對我來說著實困難，首先我對剪開電線以便露出裡面的漆包線很是為難，我的一把剪子對它下毒手已經不下五十遍，但它仍毫髮未傷，我當然得請教電工界的高手龍超來幫我解決，因為他的漆包線“小荷已露尖尖角”，他把我電線評論了一陣，指出了諸如外殼太硬，漆包太少，味道太苦之類的缺點，突然，他把電線放在嘴巴里，像啃雞腿一般，對電線又嚼又扯，漆包線是露出來一點，但橡膠已經牙痕累累，而且他只有吞，沒有吐，令我有些操心橡膠們的去處，看他還要啃另一頭，我連忙把電線從他嘴裡救出來。

我正在想，還有誰能比較文明地幫我解決這個問題，手中的漆包線忽然被抽屜裡的神姐奪了