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地起來同官僚地主作鬥爭。有一天，他到縣城辦事，看到農民交糧。官老爺故意刁難農民，多算了糧。農民說：“你們算錯了，怎麼要多算我的呢？”收糧的那傢伙聽了大發脾氣，拍桌子，瞪眼睛，威脅說：“我算錯了，你自己來算吧！”李達挺身而出：“我幫他算，你不要欺侮人！”李達算出了正確的結果，那人被迫認輸。在永州中學讀書期間，李達已經有了初步的階級意識和誠摯的愛國思想。 一次，徐特立給修業學校學生作時事講演，把一些國恥沉痛地告訴學生，悲憤至極，講完，他立即到廚房拿了一把菜刀，當場斬下自己的一個手指，寫了血書，藉以表示對帝國主義的憤恨和雪恥的決心，激勵學生反對列強的欺凌。徐特立的這一充滿愛國激情的行動，深得各界人士的欽佩，也極大地激發了李達的愛國主義熱情。在這種政治形勢下，在愛國主義思想激勵下，李達發憤讀書，努力尋求救國救民的真理。1909年，李達中學畢業，可沒錢讀其他高等學校。這年秋季，他打聽到京師優級師範學堂招收新生。於是，他父親籌集一筆川資，讓他到北京投考這個學校。這是他第一次離開偏僻的農村，到外地去。在武漢、上海、天津和北京等大城市，他目睹了許多令人憤慨的帝國主義侵略行徑。李達抱著學好科學知識、振興祖國的宏偉志向考入了京師優級師範學堂。此時，他認為中國之所以貧窮落後到這種地步，是由於科學不發達。中國只有發展教育事業，普及科學知識，喚起人民的覺悟，才能國富民強。於是他有了教育救國的理想見中###史人物研究會編的《中###史人物傳》第十一卷第2頁，陝西人民出版社1983年11月第1版。。 1911年，辛亥革命爆發，他認為中國得救了。但不久，袁世凱竊取了辛亥革命果實，北洋軍閥取代了清王朝。李達很失望。是年秋，京師優級師範暫時停辦，他返回故鄉。次年，他到祁陽中學教書半年，繼而就讀湖南工業專門學校。兩月後，因缺食宿費，李達轉入湖南優級師範。這時，他受孫中山“大辦實業，以利國富民強”的思想影響，決定“放棄‘教育救國’的理想，主張‘實業救國’”，“決定不學師範，改學理工科”見中###史人物研究會編的《中###史人物傳》第十一卷第2頁，陝西人民出版社1983年11月第1版。。他參加統考到日本去留學，就是抱著這個目的。 1913年，李達以優秀成績考取了湖南留日官費生。他想借這個機會發揮他的聰明才智，實現自己“實業救國”的志願。在日本，他用一年時間就學會了日語，後又學會了英文和德文。因用功過度，李達得了肺病。貧病交加，他不得不於1914年輟學回國。回國後，他在家與人合夥開辦一個藥店，一面當藥劑師，發藥賣藥，一面養病。過這種“藥商”生活將近三年。1917年春季，李達第二次去東京，考入日本第一高等學校，學理科。那時，我國政府規定：凡是考進日本的五個國立學校之一的，都給公費。這種學校就有第一高等學校，該校是最著名、最為當時青年所傾慕的。“一高”非常難考，李達終於考中了。他覺得這下不單是經濟問題可以解決，“實業救國”的理想也可以實現了。入學以後，他天剛亮就起床，晚上十一點才睡覺，每天學習十二、三個小時。為了“實業救國”、“科學救國”，李達貪婪地學習每一門課。1914年的賣國條約，激起了中國留日學生的極大的義憤。當時李達和全國人民一道，開展了“反日救亡”運動。李達痛苦地感到，日子過不下去了，如果不找新的出路，中國一定要滅亡。可是，新的出路在哪裡呢？後來，在十月革命的影響下，在鬥爭實踐的基礎上，李達終於找到了馬克思列寧主義這個放之四海而皆準的救國救民的普遍真理。  書包 網 。 想看書來
李達小傳（2）
1918年5月，段祺瑞政府同日本政府簽訂了喪權辱國的條約，為了抗議日方的暴行，喚起國人救亡圖存，學生們紛紛罷學，組成“留日學生救國團”回國請願。李達、李漢俊等人都是這時回國的。他們回國後，以上海為大本營，派代表到各地進行宣傳、聯絡。留日學生赴京救國團為首的就是李達見中###史人物研究會編的《中###史人物傳》第十一卷第4頁，陝西人民出版社1983年11月第1版。。最後，請願鬥爭失敗了，給李達震動很大，他深切地覺悟到：要想救國，單靠遊行請願是沒有用的；在反動統治下，“實業救國”也是一種幻想。只有由人民起來推翻反動政府，像俄國那樣走革命的道路。而要走這條道路，就要加緊學習馬克思列寧主義的理論。經過自己的刻苦努力，五四運動以後，