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最後是“常”項，一拿就是40分，不過必須確實很“常”，比如，獲得英特爾科學比賽大獎、擔任一部電影大片或系列電視劇的主角。此外，父母是大名人，給大學捐贈鉅款也屬這一項。

開雲在旁邊註解“這大概就是為什麼很多有錢人、有權人的子女讀名校的機率比較大的原因了。呵呵，美國還真是透明，這樣的規則大概所有人都預設了吧，居然沒有人去告他們歧視……”

“開菲的明應該算是一定的常項，同時還有哈佛知名教授的推薦信，以及在高中時豐富的課餘生活，她上哈佛問題不大，至於你和我呢，大概就真的是因為政策的照顧，走了狗屎運了吧”

開雲的話看得蘭奇哭笑不得，現在知道自己和他人的差距了，可是開雲你也沒有必要這樣說吧，這樣說多傷人自尊啊……蘭奇在心裡鬱悶著。

除了以上“綜合素質”外，在公式的中括號裡，被體育教練點名的學生可以被認為是個人“素質”好，“家住遠處”如800公里以外的學生，也會被認為必須具備較高的“素質”而加分。

其他兩項，“父母因素”和學校為了學生成分的“多元化”而加的分，都不是依靠學生個人的努力可以達到的。

“這就說明了有一個好的父母是多麼的重要啊！”開雲又在表自己歪歪的見解，“美國的大學錄取也沒有那些人說的那麼公平嘛，真是的，國內天天說高考不公平的人真該看看這個評價標準，人家這才是真正將父母的關係擺到明處呢！”

“總的來說，前面6項‘學業素質’的最高總分為72分，後面5項最高分的總和為84分。也就是說，無論是‘學業素質’如何優秀，也無論‘其他素質’如何了得，都不能得到很高的分數，最高的‘綜合素質’必須是‘學業素質�