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分不同的水聲尚可思議，不可思議的是她怎麼知道媽媽正在洗手，比親眼看見還真切。

＇窗—門—風＇

我抱著妞妞去開陽臺的窗，一邊說：“爸爸開窗。”她重複：“窗。”一會兒，我抱她到走廊裡，她大約感覺到了開著的窗戶，不停地說“窗”。

後來，她自己對“窗”和“視窗”作了區分。我忘了什麼時候對她說過“視窗”了。有一回，抱她站在視窗旁，她摸到窗框和敞開著的玻璃窗，說：“口，口，窗，窗—口。”但是，只要摸到關閉著的窗戶，她仍然說“窗”，幾乎不會發生混淆。

夜晚，我抱妞妞到屋門旁，她說∶“門。”我把著她的手開啟門，她說：“開門。”我把門關上，說：“妞妞開。”她立即把門拉開。開走廊門，迎面一股風，她說：“風。”

傳來狗叫聲。“小狗餓了，怎麼辦？”她想了想，答：“餓—飯。”

起風了，走廊的門嘭的一聲。“妞妞，是什麼？”“風。”

抱她到戶外，風真大。“風大不大？”“大。”“怕不怕？？”“怕。”說罷就把臉埋在我肩上，表示她真怕。

家裡有許多房間，有許多門。她看不見任何一扇門，卻知道每一扇門的位置。抱她在各個房間轉，她能分別說出“客廳”、“廚房”、“廁所”、“妞妞的房間”、“爸爸的房間”、“爺爺的房間”等，方位感極好，從不出差錯。

＇雷＇

雷聲隆隆。我怕嚇著妞妞，忙告訴她：“妞妞，這是雷。”

“雷。”她跟著說，興致勃勃地重複了不下十遍。果然，憑藉這個她掌握了的詞，雷聲已經屬於她，她不再害怕隆隆的雷聲，反倒要我帶她去找雷。

“雷，雷。”她一再要求。

“妞妞，現在沒有，等一等。”

後來，又響了一串雷，她立刻說：“雷。”

“妞妞，告訴媽媽，剛才打什麼了？”

“雷。”她很驕傲地回答。

＇信—書—紙—本—報紙＇

“信”也是妞妞最早學會的詞之一。有一天，我給她一個信封，告訴她：“這是信。”她不斷重複：“信。”以後，只要給她信封或摺疊的紙片，她就說：“信。”