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此。我們這裡所提到的那些帶著遺憾的校園小說，大抵是以另類作為自己的風格的，當中的主人公基本上都是比較叛逆、比較邊緣的那種，是人群中那種桀驁不馴的少數人。至於他們筆下的校園，則大體是虛幻化的、背景化的，他們似乎沒有心思去勾勒那美麗的校園，但更有可能的是他們無力去表現那無比豐富的校園；他們所感興趣的，乃是讓人物個性十足、孤高十足，對周圍的一切都不屑一顧，如此而已。而一個眾所周知的事實卻是，在我們的生活中，在我們的校園中，叛逆的、另類的人畢竟是少數，這就證明了這類小說在根基上的脆弱。而《校花們》這部以相對主流的校園生活作為表現主體的小說，當中相當寫實的種種校園生活場景顯然是建立在現實情境基礎上的一種真實的藝術創造和再現。當中的人物更代表著現實情境裡的大多數。這些人物出生於70年代，在大學裡求學的時期主要是20世紀90年代，特別是90年代前、中期；我相信，每部小說裡的人物總是有一定的年代背景的，《校花們》也不例外。但我更願意《校花們》是一部能夠與所有年代的莘莘學子心意相通的小說，關於大學，有一句人們經常說到的話：“鐵打的營盤流水的兵”，校園是永遠美麗的校園，校園裡追夢的年輕人固然是幾年一換，但他們的青春卻與所有的校園一樣，是永遠美麗的。 問：為了寫出一個真實的校園，你都做了哪些努力？這是一部半自傳性質的小說嗎？小說裡的人物和故事，特別是主要人物的故事，和你本人的經歷有什麼關係？ 答：就這部小說而言，如果說我本人和當中的人物有什麼關係的話，那將是非常勉強的，即使某個區域性有一點影子，那大約也是許多人都有的共性所致，總之，作者和人物之間的關係，應該說是趨於無窮小的那麼一種狀況。但作為這部小說的創作者，我又不得不承認，我們之間也有著上帝和他所製作的亞當、夏娃一般的關係，在這一點上，任何的推脫都是沒有意義的。為了寫成這部試圖為校園裡的大多數代言的、具有高度真實感的小說，我的確調動了很多資源、花費了很多心思——我承認這是一部虛構得很苦的作品，但在虛構的過程中，我總是遵循著一個原則，那就是藝術的加工和提煉不能脫離生活，一個作家儘可以發揮想像力展翅高飛，但起點和終點卻一定是我們賴以立足的富饒而遼闊的大地，也就是我們或豐美或貧瘠的生活。曾經先後在北大、清華、人大三所名校學習、工作達20多年的評論家馬相武先生對校園生活是相當熟稔的，我在真實性這一點上的努力，尤其得到了他的高度肯定，這就不免使我多少感到有一些自豪。至於人物塑造這一方面，我想，在這樣一個篇幅的小說裡，《校花們》裡的人物顯然要算挺多的了。這些人物來自校園生活的各個層面，從校園裡的演藝圈到校園官場到校園文壇、體壇乃至一些比較容易被忽視的層面，從校園裡的主持人、歌手、舞蹈家、演奏家到校園裡的記者、詩人、棋手、運動員、書法家、學習家，從宿舍裡的正、副寢室長到班級裡的正、副班長及班委們，再到系、校兩級學生會的正、副主席及部長們等各類準政客……所有這些人物雖然都是完全虛構的，並且有一部分人物是從側面寫的，但我都盡力把他們寫得真實可信。比如小說中一個比較奪目的人群，就是那些又青春又美麗的校花們——在小說中，她們往往是藝術類特招生——應該說，作為大學裡最亮麗的風景線之一，她們確實如小說中所展現的那樣，很活躍地招展在我們現實情境裡的很多高校中。為了讓這些人物真實可信，我總是力圖讓他們出現在校園生活中各種尋常的場合及場景裡，從宿舍裡頻繁而饒有趣味的臥談會，到人潮洶湧的舞會，從各類精彩的學生文藝演出，到辯論賽、足球賽、頒獎大會，從幹部們召開的會議到學生社團組織的活動，到老鄉們的###，到氣氛莫名的畢業晚會……他們大抵都不是靜態的存在著，而是激｜情地言說著、表現著、顯示著，即使表面沉默著，內心也是活躍的。總之，我希望這些人物在具體的場景中展示他們的性情和活力，樹立起他們自己真實可信的形象。還有，所有這些人物，所有的校園生活場景，我都是從主人公胡凸的視角來寫的，透過他的情感之旅、心理流程和校園行蹤等等，自然而然地帶出來，不是羅列、擺設校園裡的種種景觀，而是用心地組織為一個有機的、生動的體系，一個豐富的有著“宏大氣象”的體系，正如謝冕先生所指出的那樣。&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp　txt小說上傳分享

《校花們》４８（5）

問：在這部小說的創作上，你都做了哪些區別於其它青春題材作品的努