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我要上去睡時，站到我們的三級臺階的第二個臺階上，看他臥著看書，一頁一頁翻得那樣快，翻得那樣順利，彷彿不會分點神，我在看他他也感覺不到，我便要想：我卻只能乾巴巴的入睡，無法享受他那樣的美味，他的整副形象看起來多好啊，彷彿他是全世界最自得、最懂得生活的人。

我也就想象出了一條從他親戚家通往他的一中的路，他每天從學校回去，在這條路上來來往往，為的是每天讀《史記》。這種想象中飽含的崇拜感情近乎讓他成了傳奇，我自是更不能按一般同學一樣看他了。雖然於他面前，我不曾顯露這點，可是這一點卻一直埋在我的心裡，是我與他關係的根。

他現在說了這個話，我本來處於深深的震撼之中，在思考這意味著什麼。但又不想讓他覺得我大驚小怪，因為我覺得要與他完全平等，我便轉成其他話題，就好像這是件平常的事。

“紀晴也是你高三同班？”

“不是。她跟我隔好幾個班。”

“那你怎麼會認識她呢？”

“我們是初中同學，初一是同桌，後面她轉學了，沒想到在一中遇到。”

“緣分好，你跟那麼多女同學來往，她不吃醋的？”

“還好吧。有什麼好吃醋的。”

“我記得你說，報了師大的基地中文班被調劑，你想跟她報一起啊。我們學校很少談戀愛的。”

“是，是這樣，可是沒上，差一分。我們高中時，還夢想都去南開，要一起去天津。”&nbsp；我對南開又沒什麼概念。

“你們談戀愛有多長了。”上課鈴響。

“兩年了吧。”

“我們學校把談戀愛說成‘高壓線’，我班上只有一對，沒有更多了。你們很多人談戀愛嗎？”老師進來，我放低聲音。

“也不算太多，也不準談戀愛，哪有那麼開放，但人數應該更多一些。最出名的是一對是文科生中的第一名跟理科生中的第一名，反正他們兩經常考第一名，然後我們說他們都在談戀愛，數學老師說‘他們是一組無解的方程式’，然後我們大笑。“他笑。

我也笑。上課。

22

他竟然覺得還有勝過他的人，就是他還看得上那兩位成績好的，這讓我有點驚訝，我的意思是，讀過《史記》的人應該是最優秀的人了。我承認，這時我不免陷入堂吉訶德模仿書中著名騎士時的荒唐。我心目中以往另眼相看的人，比如李睿，他在成績上歷來天縱，壓我一大頭，我差不多覺得遠不如李榮海了。這時我看《社會學概論》實在痛苦，開學這麼久，才勉強翻到二十多頁，而且看了的也忘得差不多了。所以我認為使他有趣地讀《史記》、四大名著的是某種神秘東西。

於是，心急，想瞬間變成他一樣的人，所以必須不擇手段的從一切方面模仿他。模仿是愛的範疇，無愛則無模仿，有愛不發生模仿，在童年少年都是罕見的。

這樣有一天，才能得到這種神秘的東西：我也能讀《史記》，能讀完外公的那本《紅樓夢》，也能說我喜歡文學、歷史，這些高階。我本能的覺得這比腳踏車、耳釘等等外在的裝飾更好。

這是我第一次要大張旗鼓的改革自己。因得其人，又比以往任何時候動靜都大。

首先他打的電話可以持續很長時間，我也與同學講起了長電話。說了很多以前不會想到會在電話裡說的話。這裡有對他講電話的研究，該往什麼方向講，比如不斷的用“然後”這個銜接詞等等，當然，都是些我不得不聽到的電話，對他興趣更大，更想了解他，他的電話就越會聽在耳朵裡，做不到非禮勿聽。一時我也覺得，我能說很多話，以為過不了多久我就能言善辯了。少言寡語、口舌笨拙的鄉下理科生，我是不想做了。

第二，儘量與他待在一起。晚上本來去自習，這時就不大想去。

第三，他與同學通訊，我也通訊，這樣可以練習寫作。

通訊本來是消失了的，可是手機並沒有普遍，我的高中同學基本沒有手機，那東西也會影響學習，公用電話就很方便。所以還留了點通訊的空氣，並不是完全故意而荒唐的事情。他要通訊，這是他的浪漫主義。他有女同學大約六七個，常常通訊，他真把她們當朋友似的，本來以我的直覺，有女朋友的人本來沒那麼多可以通訊的女生。我覺得我也要寫，結出葡萄來，所以與同學寫信，而且可以看到對方的字，突然而親切，其人躍然紙上，與當面影片感覺不一樣，一個看臉，一個看字，有時這種距離感比較合適舒服似的。