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在的標準來看，也是相當體面的。而在國凋民蔽的建國初期，幾乎可以用“奢侈”來形容

七、　比媽媽還細心

從春夏秋冬的服裝，到雞毛蒜皮的小物什，考慮的一應俱全。有了這些服裝和用品，五六年中就幾乎不用再添置任何東西了。就是自己的媽媽來給打點行裝，恐怕也不會考慮得如此周到。

八、　“緩出國”

然而，並不是所有進入留蘇預備班的學員，都能夠如願走出國門。由於這樣那樣的原因，有一部分人員沒能如期出國。這種現象被稱為“緩出國”。

九、　歷史的反思

新中國的決策者和教育管理幹部，根據國家建設的實際需要，在學習和摸索的過程中不斷修正留學工作方向，其勇氣和實事求是永遠值得我們稱許。而十幾年留學工作的利弊得失，也有待後人做進一步的分析和評說。

第六章　五分！五分！

一、　堅持

這時候，使館負責留學生管理的同志來到列寧格勒。他不知從哪裡瞭解到我的情況，見到我就說：“你的情況我們都知道了。如果你有困難，支部書記可以暫時不當。我們也可以……”他還沒說完，我就跳了起來：“我還沒要求回國呢？！我一定要留下！就是累死，我也要堅持下來！”

二、　軍事留學生

對於這些從槍林彈雨中衝殺過來的軍人來說，這次出國留學，就是組織布置的一項新的戰鬥任務。這次，他們面對的不再是敵人的槍口，而是堅固的知識堡壘。他們抱定“不怕困難，不怕犧牲，排除萬難，爭取勝利”的戰鬥精神，投入了這場沒有硝煙的戰鬥。

三、　從“吉爾”到一汽

從廠長、車間主任到一線工人，從前方生產、輔助生產到後勤管理，從產品設計、工藝製造、計劃管理到財務管理、質量管理，幾乎所有的關鍵崗位都得到了蘇聯同行毫不保留、幾乎是手把手的指導。

四、　中國等於優秀

中國留學生，在當時的蘇聯幾乎成為優秀的代名詞。這些黑頭髮、黃面板的青年人，成為蘇聯教授們的寵兒。很多蘇聯的老師，都以擁有中國弟子為榮。在課堂上，最複雜的問題總要留給中國學生去解答；而中國學生的反應，則成了老師衡量教學效果的標尺。

第七章　燃情歲月

一、　課堂之外

對於每個在海外求學的學子們來講，在異國他鄉的大學生活都是一段難以忘懷的記憶。那些在課堂之外的星星點點的小事，都成為一生中值得反覆回味的經歷。

二、　在廣闊天地間

在我們看來，不分種族、國別，我們都是國際社會主義大家庭的一員。因此，我們願意把自己融入到這個大家庭中，我們很自然地把蘇聯對本國青年的要求，看作就是對自己的要求；我們把每一次身體的磨鍊，都看作是一次思想教育活動，是對自己思想品質的一次考驗。

三、　風自東方來

這些年輕的學子，恰似從東方古老大陸吹來的一股清新的風，驅散了幾百年的偏見與隔閡，將友誼的種子播撒在了這片白樺林的土地上。

四、　心手相連

當週維推開房門，眼前的景象讓他驚呆了：柳芭阿姨伏在桌子上睡著了。開門的聲音把柳芭阿姨驚醒了：“真抱歉，我怎麼睡著了？”周維滿懷愧疚地走上前去：“真對不起，我一玩起來把輔導的事給忘了……”沒想到柳芭阿姨馬上擺擺手說：“沒關係。我們現在開始吧。”

五、　惜別

朱育理的演說多次被聽眾熱烈的掌聲所打斷。當他結束最後一句話，激動的聽眾立即一擁上前，如潮水般淹沒了他。鋼筆、校徽，……他的身上頃刻間綴滿了各式各樣的紀念品。“烏拉”、“烏拉”的歡呼聲如浪濤一般，在沸騰的人海上空往復掠過。

第八章　潤物無聲

沒有冗長的說教，沒有枯燥的理論，就在潤物細無聲般的潛移默化中，學子們領悟了什麼是科學家的品格，什麼是科學的光輝。與知識和技能相比，來自蘇聯的師長們所表現出的尊重科學、追求真理、不肯隨波逐流的高貴人格，才是我們繼承的最大財富。

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目錄（3）

第九章　希望寄託在你們身上

一、　異鄉親人

留學生管理處不僅是國家管理留學人員的機構，更是留學生們在異國他鄉的依靠。他們透過辛勤的工作，為廣大學生順利完成在蘇聯的學習