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徐州駐軍及銅山縣政府，分別加派軍隊和警察，前往該校，協助校長，將學生運動的領導人，即師範科三年級學生李高嵩、李瑞珠、馬廣俊、姚和璋、劉德熙5人，先予看管，聽候核辦。師範三年級學生，除因事請假，未參加*者外，其餘應予一律除名，並扣發保證金，追繳學膳宿費。其他高中各級學生，因附和滋事，致風潮擴大，應先予全體解散，切實整頓。並派督學易作霖前往會同查辦。

易作霖於5月2日偕徐州中學校長往銅山縣，與縣政府及當地駐軍策劃實施辦法，決定由軍警督察處處長陳學順派第七師步兵一連，縣長楊蔚派警察大隊及特種警察各40人，到校*。約定於5月3日凌晨4時前往該校，由步兵及警察大隊分別擔任校內外警戒；特種警察隊將李高嵩等人逮捕拘押，將師範三年級學生押送出校，遣送回籍。

鎮壓徐中學潮（3）

5月3日凌晨4時，軍警秘密潛入該校，將學校包圍。接著按照計劃捕人，將李高嵩等5人拘送縣警察局扣押。當軍警繼續驅逐師範三年級學生之時，被其他年級學生髮現，全校學生立即起床，進行營救，並與軍警進行了激烈的搏鬥，迫使軍警不得不暫時撤離。是日，徐州省立女中，銅山縣立師範，私立徐州中學全體學生聞訊紛紛發表宣告，抗議軍警暴行，對徐中學生表示支援。

江蘇省立徐州中學的這次*，由於周佛海的嚴令*而失敗。事後，師範科三年級全體學生及高中生21人，初中生12人同被開除，被追繳膳食及住宿費的有46人。被捕的5名學生，雖然由於各方抗議，迫使當局不得不於5月7日晚11時，具保釋放，但教育廳下令已被開除的學生，其他學校均不許錄取。

5月26日下午3時，周佛海就此次*對新聞記者發表談話，誣指學生放縱浪漫，趨於極端，浮囂之氣，上薄雲霄。中等學生，初則視學校為知識之箱庫，以買賣式為授業，道德兩字，全然不講。今則初中學生以干政為能事，大學生亦不以修身為治國之本，全國教育，終年在擾攘罷課之中，今後，當以學生讀書為目標，以整頓學風為治本。他還提出：

“救國必須讀書，讀書便是救國”，以此作為麻痺學生、不許關心國家政治的口號。並分別發表告全省學生、教師及學生家長書，強令貫徹斯旨。74

12月1日至8日，周佛海往蘇北的南通、如皋等縣，視察該地教育情況，並不時發表講話，要學生一心只管讀書，不要關心國家大事。12月3日，他在南通對中等以上學校學生訓話時，大肆鼓吹“讀書便是救國，救國便是讀書”。大談所謂“學校的第一任務就在獲得豐富的知識和高深的學問，而且必須養成健康人格，即服從命令、遵守紀律”。他在如皋對省師範學校學生訓話時，指責該校學生與南通中學“有嫌疑的反動分子”互相呼應。他惺惺作態地說：

“上年開除徐中全班師三（即師範三年級——筆者），我曾再三審慎而後才決定的。想想這件事，他們以小學畢業，到中學現在最高的班次，讀了12年書，以12年之心血毀於一旦，我們忍心嗎？我們不痛心嗎？然而他們這樣的謬舉，是害群之馬，對於全省師範生的惡影響是多大呢？所以便不能不犧牲少數，顧全多數，”他警告說：“以後各校如有同樣的情形，當照例執行的。”75

1933年4月21日至25日，周佛海又往江南的丹陽、武進、常熟、無錫、太倉、蘇州、松江各縣，視察教育。在各地的講話中，周佛海都鼓吹要對中等教育進行整頓。24日，他在常州縣黨部對各校教職員講話時稱，說他就任教育廳長時，全國的*，正在蓬蓬勃勃，甚至斷絕交通，包圍政府，什麼事都做得出來。他到任之後，就毅然下了改進的決心，第一步的辦法，先把中等教育整頓辦好。他說：整頓中等教育，“一要學風良善，二要程度提高，三要裝置充實，才能算好。”他說，他根據這三個條件，“定了計劃，來積極的訓導，消極的制裁。”76

周佛海說：上述方針剛剛決定，“徐州*即起，兄弟便把他解散了，首禍的還給他嚴厲的處分，到今各地的學風，就比較的良好了”。丹陽縣教職員曾因長期拖欠薪金，生活無著，曾舉行過罷課、索薪，包圍縣教育局、縣政府，周佛海指責這是軌外行動，“實非正當。”他警告說：“兄弟到江蘇來，對於教育整頓，向抱決心，偶有上項情事，決設法糾正，任何犧牲，任何阻撓，在所不計。”77

1935年4月，周佛海曾往徐州視察，他在徐州中學對教職員的講話中，談及1932年*徐中*時稱：他之所以要斬釘截鐵地