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自己定，學生可以不參加統考。不過，這些自主權都規定了基本的門檻，比如報考博士必須具有碩士學位或同等學歷。復旦為了招收蔡偉，不僅自己破了格，還讓*破了格。除此之外，復旦的研究生院及數名專家教授也都參與到破格錄取蔡偉的工作之中。很顯然，蔡偉的讀博之路是很難被複制的。

那麼，能不能把格破得更徹底一些，比如實行無門檻自主招生，完全由教授說了算呢？就人才發現及教育規律而言，這當然是可以的，甚至是應該的。實際上，很多科教發達的國家以及中國的民國時期就曾經這樣做過，而且相當成功。然而，如果中國現在實行這樣的制度，我卻大大地不贊成。為什麼？因為權力缺乏監督——在這權錢交易、潛規則盛行、*現象無孔不入的情況下，如果高校的入場券完全取決於個人的主觀意志及自由裁量，後果是不難想象的。

巧的是，幾乎就在復旦不拘一格錄蔡偉的同時，*考試中心主任戴家幹公開宣稱，今後的高考制度將包括學業水平測試和綜合評價，以改變“一考定終身”的考錄方式。但這一改革新動向卻遭到了輿論的普遍質疑，因為人們擔心此舉很可能極大地損害教育公平。

正如“一考定終身”雖然有很多弊病但卻是“最不壞”的招生制度一樣，研究生招生規定門檻的“拘格”式的錄取也是一種不得已的選擇。為了彌補這種制度的缺陷，在操作的過程中可以偶爾對蔡偉式的人才“特事特辦”，但目前的教育體制之下絕不能把這種做法制度化並推而廣之。

寧要有缺陷的硬規則，不要無制約的軟權力。要想告別這樣的無奈，首先必須改革我國的教育體制。等公辦高校的“所有者缺位”、“教育行政化”等問題徹底解決、管理者及其教授的權力執行在陽光之下、高校真正以選才育才為第一追求的時候，我們再考慮如何將“不拘一格”制度化吧。

寫作心得

初學者常常會為“從何下筆”而苦惱。的確，如何“切入”確實是一個不太容易的問題——“萬事開頭難”，寫作也是如此。一般來說，新聞評論的第一段都是新聞由頭，那麼接下來寫什麼？總的來說，入題應該遵循自然、誘人、效率的原則。所謂“自然”，就是符合一般的思維習慣，也符合下文論述的需要。所謂“誘人”，就是要能引人入勝，讓讀者有讀下去的慾望。所謂“效率”，就是要儘快地切入正題，不能說得太多。

具體說來，有幾種常用的入題方式：一、介紹新聞事件的背景，將論證建立在這個特殊的背景之上；二、從作者對新聞事件的感受說起，由感性過渡到理性；三、把新聞由頭中最有震撼力、最具衝擊力的事實或概念抽出來，並由此說開去；四、開門見山，直接進入論證。本文采取的顯然是第三種方式，因為“高中學歷的三輪車伕”與“名牌大學的博士頭銜”之間的反差確實非常大，這是新聞由頭的關鍵要素，也是本文論題的出發點。當然，上述四種入題方式，都只是理論上的思路。在寫作實踐中，還需要作者靈活把握。

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策劃“茶水發炎”與“職業道德”無關

杭州一家媒體的記者曾喬裝成患者，將事先準備好的茶水送到杭州10家醫院檢測，結果有6家醫院檢測出茶水有炎症，從而引發了社會廣泛關注的“茶水發炎”事件。2007年4月10日，衛生部新聞發言人對媒體提出了批評，稱此行為有悖記者職業道德。因為經過質控檢驗，醫院的茶水檢查過程沒問題。專家解釋說，醫療機構的檢驗是針對比較有特有指向的檢驗品來測試，有一些只透過裝置本身進行的檢測。如果是設計為對尿液進行檢驗的儀器，而放進去的是茶水，這個儀器並沒有首先鑑定是不是尿液的程式，它就會直接把樣本作為尿液來化驗。提供的監測樣品裡面，只要有一些物質和尿液中可能檢出的物質有相似情況，儀器就會診斷出來，如白細胞、紅細胞、膽紅素這些物質都是由機器來自動識別的。（據2007年4月11日新華網）？

我相信，衛生部對“茶水發炎”的說法是負責任的，專家從專業角度進行的解釋也是可以接受的。但發言人最後對媒體的批評卻讓人難以苟同。我認為，說策劃茶水送檢的媒體違背職業道德，未免言重了。

是否違背職業道德，有一個前提性的標準，那就是看是否“故意”。如果明知自己的行為違反道德要求或某種規定還要去做，比如搞有償新聞、借新聞訛詐；或者事先已經知道可能的結果卻還有意