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，一個教員，兩個學員，共三個人。不像預備學校一個班住一個房間，還是上下鋪，這裡是一人一張床，全是下鋪。“文革”期間，教學員實行“三同”，同吃、同住、同飛行。宿舍裡三面靠牆處擺著三張床，中間有三張桌子成品字形擺放，兩張桌子背面靠在一起，另一張桌子再靠在兩張桌子的頭上。三人坐在桌子旁，就成為三足鼎立，便於學習和技術研究。宿舍裡別無雜物，顯得幹練利索。

一個飛行團分兩個訓練大隊，每個飛行大隊又分三個中隊，一箇中隊有五個教學組，每個中隊有中隊長和副中隊長，沒有指導員。每個中隊有五個飛行教員，中隊長和副中隊長也都是飛行員，可以擔任教員。張志宏和陳大壯分在一大隊三中隊，在一個教學組。教員姓林，高高的個子，細長的身材，顯得非常精練。說話不緊不慢，語調不急不燥，給人以和藹可親的感覺。趙賀勳和林超也分在三中隊，同在一個教學組，教員姓戴。程志和王明海分在一大隊二中隊，教員姓範，張志宏的老鄉劉大慶分在二大隊。60個飛行學員，每個大隊30人，每個中隊10人，每兩名學員一個教員。新的教學生活就這樣開始了。

快要上飛機了，張志宏他們的名稱由預備學員改為飛行學員，他們的裝備也跟著改變。每人發了兩套飛行服，一套棉飛行服，一套單飛行服。中國飛行員的服裝還沿用蘇聯的飛行服，棉飛行服上衣是夾克式的皮服，鹿皮的面，綠布的裡子，裡面絮著厚厚的絲綿，長長的水獺皮毛領，褲子是馬褲式的，細細的褲腿，也是皮面棉裡；單飛行服形狀和棉飛行服大同小異，只不過把長長的毛領換成了小皮領，去掉了裡面的絲綿，兩套衣服都是咖啡色的。兩雙飛行靴，也是一雙棉的，一雙單的，全是上好的牛皮做的。棉的裡面有一層毛皮，靴子的腰要長一些，穿上後靴腰能到達膝蓋；單飛行靴比較短，裡面也沒有厚厚的毛皮。飛行帽只有一個，一年四季全用它，也是皮子做的，戴在頭上，兩個長長的帽耳可以系在下巴上，保證飛行員在跳傘時飛行帽不掉。帽耳上鑲嵌著兩個無線電耳機，帽後有兩條導線，像兩條小辮子，一條是飛行帽連線飛機上無線電的插頭，一條是飛行員用來講話的喉頭送話器。飛行員在飛機上講話時利用喉頭的顫動將聲音送出去，而不像麥克，是透過空氣的流動將聲音送出去。他們還領了飛行手套、飛行圖囊、傘刀，都是**的。所以飛行用具，一應俱全。

看到這些飛行裝具，張志宏和陳大壯樂得合不攏嘴，穿了棉的換單的，全副武裝，你看看我，我看看你，長時間不忍脫下。人是衣裝馬是鞍，本來就年輕精幹的小夥子，穿上這身衣服，更顯得英俊瀟灑。張志宏更是喜不自禁，入伍時幾套嶄新的軍裝就使他高興了好幾天，現在所發的飛行夾克衫使他顯得更神氣。

“快脫了吧，不要臭美了，有你們穿夠的時候。”林教員看到兩人高興的樣子，喜歡上了新來的兩位弟子。

“教員，你說這幾套衣服得多少錢啊？”陳大壯向林教員詢問起衣服的價錢，這也是張志宏想知道的。

“好幾千塊呢，夠我們一年的工資了。國家培養一名飛行員不容易，你們一定要好好珍惜啊。飛行訓練很快就要開始了，聽說你們在預備學校沒有學過飛行理論，到我們這裡也沒有時間給你們學理論，我這裡有些書，你們有時間看一下。學飛行不學理論是不行的，但是現在有一種偏向，認為只要會操縱就行了，理論是次要的。”

“學飛行原理真有用嗎？我看會操縱飛機才是真的，學不學理論關係不大。”陳大壯對理論不感興趣。

“那我問你，你知道飛機是怎麼飛起來的嗎？”林教員要考考他。

“發動機轉起來，飛機就飛起來了。”陳大壯不知如何回答。

“汽車的發動機轉起來，怎麼汽車就飛不起來呢？”林教員繼續問到。

陳大壯無言以對。張志宏聽到兩人的對話，也在思考這個問題。雖然在高中物理上學過，知道空氣有浮力，鳥能在空中飛，氣球也能上天，但是飛機這麼龐大，又那麼重，怎麼也能上天呢？

“那到底飛機是怎麼飛起來的？”陳大壯來了興趣。

“簡單的說吧，空氣是有浮力的，但空氣畢竟沒有水的密度大，所以也就沒有水的浮力大。但是空氣有一個特性，就是流管粗的地方流速慢，壓力大，流管細的地方流速快，壓力小。這是你們在物理書上學過的流體力學的原理。”

陳大壯初中畢業，這些知識沒有學過，聽的很認真。張志宏雖然學過，但把流體力學的知識應用到飛機上，還是第一次，