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教師還常常引述著名作家——當然也包括戴爾·卡耐基在內——的名言，來加強講評的功效。這些名言使教師的講器具有更大的可信度，而且讓學員知道這些原則都是基本的真理，在人際關係方面尤譬如此，學員應用了從卡耐基著作中學到的原則，因此急於要得到聽眾的認同和讚揚。

講授卡耐基課程的都是些什麼人？他們主要來自高階經理階層，有的是專業人員，有的是來自推銷業、銀行、教育系統和政府機關的人員。他們自然是卡耐基各教學班的畢業學員，他們之所以被選中，是因為他們具有特別的條件，足以接受所有教師都必須接受的嚴格訓練。這項訓練大約要持續兩年，並且還要繼續接受在職訓練。

擔任教師的首要條件是具有大學學位，很多教師還具有碩士和博士學位。從卡耐基課程畢業後，要做教師的人至少要做兩起卡耐基課程的助教。助教協助教師的教學和發表示範談話，在學員準備發表談話的時候接受諮詢，在學員發表談話的時候計時，以及執行課堂中的其他工作。他們必須參加一項〃教師訓練討論會〃，討論會是在卡耐基機構總部由教務人員主持，這項討論會要求很高，很多人就是因不能達到要求的標準而被淘汰。達到標準就是獲得試用教師的證明，然後再隨正式教師在教學班授課，表現合格的試用教師就可以擔任正式教師。

當然，就是正式教師也要接受再訓練。卡耐基機構經常舉辦進修班和複習班，不但要加強教師的基本訓練，而且還要考核、評鑑教師，並提出建議以改進教師的教授方法。除此之外，卡耐基機構教務部還派遣人員到世界各地去視察，和各地的教師們一起工作。卡耐基機構經常審查和評鑑教師，教師如果達不到標準就會被辭退。

卡耐基課程主持人的資格及卡耐基機構教務部，都得向美國非大學進修教育委員會備案，這個委員會的核定備案資格，是由美國教育部批准的。該委員會在１９７４年合併為美國全國非營利機構，以提高和保持進修教育計劃的水準。為了達到這個宗旨，他們訂立了標準，所有開辦成人教育的組織，都必須達到這個標準。卡耐基課程也以此為工作目標。

這些標準和大學或學院備案的標準差不多，其中的規定內容包括課程的研究、教師的選擇和訓練、教學裝置、財務穩定性以及訓練效果等。要獲得備案，舉辦成人教育的組織必須提出教學活動的詳細分析，並且要接受教授小組的訪問。在教學計劃實施期間，這些教授負責評鑑這些教學計劃。

卡耐基的理論、原則和做法，不會隨課程的結束而結束。它們融入學員的生活中，繼續發揮功效，幫他們尋找生活的新途徑，度過更豐富的人生。

戴爾·卡耐基教學的影響至於全世界。他的《人性的弱點》這本書，除英語之外，還印成了三十六種語言；而他的《人性的優點》也被翻譯成二十七種文字。全球五大洲的五十個國家都設有卡耐基課程。

卡耐基課程遍及全世界的國際教學計劃，形成了現代成人教育無與倫比的規模。雖然透過各種語言和翻譯，各地的卡耐基課程在精神和內容上並無二致。不論是在英國會議大廳沉靜的氣氛裡，或是在原始村落的茅草屋裡；不論是在熱帶酷熱之中，或是在斯堪的納維亞的寒冬氣候裡，卡耐基課程的基本原則是一樣的。

透過各地所設立的課程以及授課教師，卡耐基課程以豐富的、重要的方式影響了全世界各個地方的人，提高了人們生活的素質。

由於很多班開設在世界上起遠的地區，即使不知道卡耐基是何許人，或者不知道卡耐基教學計劃的人，也都因此發現了成人教育的新途徑，結果改進了無數人的生活形態、地位和自覺。

全世界很多國家的高階政府官員，都接受到卡耐基的訓練。在畢業學員中，更有很多是內閣閣員、大法官、國會議員以及高階外交官。宏都拉斯的兩任總統波里卡波·裴茲·加西亞將軍和他的繼任人璜·阿爾拔圖·麥爾加·卡士楚，都是卡耐基課程的畢業學員。裴茲的夫人也是卡耐基課程的畢業學員。

１９５６年卡耐基課程在