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列卡耐基班的第一批教師，必須遠道歐洲或美國，去參加這種討論會。半年之後，卡耐基機構資深都師約翰·麥克瑞士特地到特拉維夫舉行了一次教師訓練討論會。

卡耐基課程在以色列開辦後的頭八個月，一切都很順利。艾倫小姐決定到紐約探看她的父母，和父母共度猶太人的假日。她帶著在以色列所獲得的成績回到紐約州的花園市，接受卡耐基機構國際總部人員的讚美。不過，事情並不是一切都完美。

１９７５年１２月，卡耐基機構在加州聖地亞哥召開大會，艾倫小姐報告了後來的情形：

〃在１９７３年１０月６日，我們猶太人的贖罪日，我醒來聽到收音機報告說，以色列已經開戰了，和阿拉伯國家打仗了。在二十四小時之內，我登上一架以色列的飛機，因為我是屬於以色列的，那是我一生中心境最不安寧的一次飛行，七四七飛機滿載著趕回家去的以色列人。我不是軍人，坐在我後面的有將軍和其他的軍官，他們和我一樣害怕。我們不知道將來會怎麼樣。

〃說到戰爭期間的情形，我記不清了。我志願到醫院裡為我的同胞工作。戰爭結束了，但是我的世界也停止了——我的卡耐基世界。一位教師是一名戰車軍官，遠在西奈半島的另一位教師是一位軍醫，遠在戈蘭高地——我也不確知是否在那裡。助教不是在步兵排裡就是在反戰車單位，分散在前線各個地方。學員和未來的學員更不知道到哪裡去了，四周根本沒有男人。我不敢打電話找人，害怕接電話的人說：'他已經陣亡了'或'他受傷了'。

〃整整齊個月之久，全以色列沒有一個卡耐基課程，原因是沒有人可以施教。我精神沮喪，從極度的成功轉入失敗。我就是打不起精神，提不起一點勁兒。

〃我坐在辦公室裡發呆，我只是坐在那裡等——等什麼我不知道。有一天電話鈴響了，是胡達·巴開打來的，他是以色列卡耐基課程第二期的一名畢業學員。

〃我們互相問候了一番，他從聲音中聽出我的情緒狀態。然後就說過來看我。

〃他來到我辦公室，問我知不知道他在戰爭期間做了什麼工作。由於他已經五十多歲了，我知道他並沒有實際參加戰鬥，他說：'我擔任最糟糕的工作。我得通知人家他們的兒子已經陣亡了。如果我不是卡耐基課程的畢業學員，我那個工作就根本做不下去。我從卡耐基訓練中得到的力量才使我沒有精神崩潰。

〃'而你是我的教師，你竟然坐在這裡只想不行動。在你四周有的是需要你幫助的人。他們憂傷沮喪，沉陷在消極的想法裡，不能夠振作品來開始工作，而戰爭早已結束了好幾個月。你坐在這裡什麼事也不做，你簡直是犯罪！這就象一位醫生有的是藥，有一個人快要死了，而醫生卻不把藥給這個人一樣。'

〃我看著他。他繼續說下去：'站起來，不要只想自己。目前在以色列你是唯一可以教卡耐基課程的人，所以你要站起來，把卡耐基課程開起來，讓其他的人和我一樣從中得到一些益處。現在只有你可以把卡耐基課程開辦起來。'

〃你們知道我做了些什麼？在很短的時間裡，我又開始推展和教授卡耐基課程，重整我的工作人員，新增教師，再度把卡耐基的理論原則帶給以色列。

〃這種力量，這種使我再度振作品來的力量不是發自我自己，而是發自很多卡耐基課程的畢業學員，也就是那些從我講話中獲得益處的人，他們把我以前給他們的力量又還給了我。

〃我們大家，我們所有在卡耐基機構工作的人都有一種力量——能夠教授卡耐基課程以激發別人。我們必須把這種力量提供給他們。我們虧欠他們這種力量，如果我們忘記了這一點，總有一天，某位卡耐基課程的畢業學員，就會來提醒我們所具有的力量。”

達萊亞·艾倫·李葳太太這一番話的意思，已經由成百上千的卡耐基機構的工作人員傳達給全世界的人，超過兩百五十萬卡耐基課程的畢業學員從卡耐基訓練中得到益處。他們由日增的自信和熱忱中獲得面對生活的力量，他們增進了更有效地溝通意見的能力，使他們在業務上、社交上和私人生活中都享受更好的人際關係，得到了最大的滿足。

接受卡耐基訓練的許多男男女女都寫信來說，他們在公眾和私人生活方面，都比以前更容易和別人溝通。有個叫路易士·魏爾起的人，兩次競選修斯頓市長都失敗了。１９６３年他參加了卡耐基課程，他的學習目標就是消滅他與競選對手的差距。他完成卡耐基課程之後，再度競選時一舉獲勝，並連任了五屆市長。有一位公司老闆，因為不