第21部分(第1/4 頁)

理，解開有關聯之人想破腦袋也猜不透的詭計之謎。這若非不自然又是什麼？”

但，北條雅美動也不動，正坐舉起右手，在眼前豎起食指，冷靜回答：“只要知道兇手

不可能從男用更衣室入口脫身，已經足夠了。因為，女用更衣室出入口的上鎖方法和更衣室

構造，隨時可詳細調查。”

“確實，或許你能得知必要資料。但，組合推理細節絕對需要掌握住周邊情事才有可能

吧？譬如，掘老師的習慣你就不知，而只是純粹推測。但，可能嗎？我認為一般人終究不可

能做到。”

“若是尋常的推理能力，確實不可能。

“你是說你的推理能力不尋常？”

“依你的說法，是的。”

“我認為不對！”

“哪裡不對？若非推理，又是什麼？”雅美似在抑制胸中的不耐煩，低聲緩緩問道。她

挺直腰桿，雙手置於膝上，雙眸盯視著我。

我說：“這正是我想問你的。”

第二節

放學後。

比賽的翌日停止練習，因此無人在射箭場。雖然操場傳來其他運動社團的呼喝聲，但，

只有這片空間卻被奇妙的靜謐包圍著。

我穿過射箭場，進入社團辦公室，拿出自己的弓具。將弓組合好，把臂套、箭袋系在身

上，來到起射線前一站，立刻知道自己已經有了萬全的心理準備——終於到了最後關頭！

心情很不可思議的平靜，也許是已經憬悟在無法後退的狀況下，只好強迫自己全部的投

入吧！深呼吸，輕輕閉上眼。

這時，聽到有人踩在雜草上的腳步聲。我回頭——身穿制服的她正走過射箭場旁，往社

團辦公室前行。

她輕揮手，說聲：“這麼早？”

我也揮手，但，對於自己表情的僵硬是否能不被對方發覺並無自信。

惠子抱著書包消失於社團辦公室內。

“今天放學後有事嗎？”第五節下課後，我叫住她，問。

她回答說“沒有”，於是我邀她一起射箭。

“你主動找我，這可真難得哩！我當然答應了。其實，參加全國大賽在即，你也應好好

一對一指導我才對？”

選拔會結果公佈，惠子保住第五名。加奈江是第八名，宮坂惠美也獲得第十三名，以清

華女子高校而論，成績算是不錯了。當然，對於現在的我來說，已經無關緊要……

“那是一定的，最好不要有人打擾。”我說。

惠子回答：“那麼，放學後見。”

我凝視著緊閉的社團辦公室門，仍在迷惑著這樣做是否正確。也許，沒必要做這種事的

，像這樣下去，隨著時間的流逝，只要在日後再回想起曾經發生過這種事，不就好了？現在

即使自己採取此種做法，誰也不會得救，更沒有人會感到高興？

想到這些，我的心情更加沉重，甚至興起逃避的念頭，但，另一方面，卻又忍不住想確

定事情真相的衝動。

不久，辦公室門開了，惠子身穿練習服走出，一手持弓，腰間的箭袋每走一步都發出譁

啦聲響。

“好久沒有單獨練習，居然會緊張呢！”惠子開玩笑似的縮縮脖子。

我說：“先自由射五十公尺靶吧？”

掛好靶，我們站在五十公尺起射線前。惠子面向靶站在右邊，所以我能見到她的背部。

然後兩人開始射箭，六支箭在幾乎未交談之間射完，唯一的聲音只是“射得好”之相互鼓勵

。

收回箭，往起射線走回時，惠子說道：“比賽的翌日不練習，我不太同意。參加比賽後

，射型會發生變化，必須儘快修正回來才行，所以，最好是比賽的翌日繼續練習，第三天才

休息。”

“我會考慮看看。”我漫應。

之後又反覆這樣數次。我不太射，表面上是專心指導她，其實腦海裡卻持續想著一件事

——怎樣說出來呢？

到了五十公尺的最後一次了。

“好像有比昨天更好的記錄哩！”將得分記錄冊卷好放進口袋，惠子顯得很開明的說。

“太好了。”我回答。