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，能不能說學生就是上帝呢？可能不能這麼說，因為客戶本身就是我們的產品。他來學校就是要學東西，就是因為他還不懂，所以才需要我們老師來告訴他們什麼是重要的什麼是不重要的。學生不是評價老師的惟一有效工具，我們不能簡單地聽一個學生說這個老師好就認為他好，說這個老師不好就認為他不好。學生沒有這個能力。所以我們在招人的時候，在提升一個教員的時候，如何處理學生對老師的評價問題就變得非常棘手。
在某種意義上說，學生就像孩子，我們不能讓他們由著自己的性子，那樣做是對他們不負責任。我在香港城市大學教書的時候，那裡就發生過這樣一個情況：要用學生打分來考核老師。導致的後果就是老師都忙著請學生吃飯，或者是考試的時候題目出得簡單一點，作業判得松一點。這樣做，學生高興就會給他打分高。但是這並不真正符合我們教書育人這一理念。在現實中存在許多這樣的問題。比如說幾年前，我們學院有一個博士後，他申請留校，我們沒有讓他留，但他教課的臨場效果確實非常好。他知道我不同意他留校之後，上課的時候就在課堂上發洩一些情緒，煽動一些學生。這些學生跑來說，要是不留這個老師的話，他們就要求罷課。我說你們要罷課可以，你們有這個權利，如果你們認為罷課是正確的話；但是在選擇老師，評價誰是一個好的老師這樣的問題上，我比你們有更好的判斷力，我比你們更有能力判斷誰是一個優秀的老師，誰是你們真正需要的老師。問題是，為什麼這個老師講課好，而我卻仍然認為他不是一個好的老�
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