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朱老師帶班經驗豐富，班級制度健全，班幹部作用較為突出，項東不過處理一些可能突發的事件，或傳達一些學校的精神、安排等。

每一個正常的活動都是有意義的，這也是一個鍛鍊機會，如何帶班，如何帶出一個好班，是每一個教師必修的科目，這是教育上的俗話：兩手都要抓，兩手都要硬，才是一個完整的教師。項東於是每天早晨、中午、夜自習三次到班視察。

這天，正上課。項東瞥見窗外人影一閃，也沒怎麼注意，講著講著，眼角餘光卻感到班內一個學生有點坐立不安，細一看，是劉勇。只見他表情緊張，眼總是向外瞟。

下課鈴一響，劉勇就迫不及待地走出門去，項東開始以為是別班的學生找，卻發現班內的學生目光同時掃向外面的走廊，神情異樣。　。　想看書來

（1）第五章　智退情敵（4）

不解之下，項東出門一看，劉勇正低三下四地站著，旁邊一人指著他的鼻子，嘴不停的動著，那牛逼哄哄的樣子，一定是邊罵邊說。再一看那人的裝束，一身髒不拉嘰的牛仔裝，歪帶著一個小花帽，舉止透出一股“痞”勁。他知道準是街上的小混混兒，那混混兒斜看了一眼項東。見是老師出來了，又小聲對劉勇說了一句，扭頭走了，劉勇低著頭從項東旁側閃進了教室。大概是當著全班同學被人罵，實在太丟面子，卻又敢怒不敢言，劉勇回到座位上狠狠地踢了兩下桌子腿算作解氣。

項東很清楚，中學時期是個危險的年齡段。隨著年齡的增長，中學生心理漸趨成熟，他們越來越愛成幫結夥，也開始打扮開始注重交際了，可他們又缺乏判斷能力，許多高中生都與社會上的小混混兒有或多或少地聯絡。不少人還甚至以此為榮。把我認識某個街頭老大作為驕傲的資本。

信仰危機的時代，暴力會乘虛而入。

如彗星掃過地球，此事隱隱給項東帶來了一絲不安，他感覺好像會有什麼事情發生。

項東也有一個混混兒朋友，那是他從小到大的鄰居莊鐸，莊鐸初中沒畢業，就在街上混，不幹工作卻每天吆五喝六　，朋友一幫又一幫，盡是些吊兒郎當的人物，鄰里人見到都躲著。不過他們也挺講義氣，儘管盛傳他們幹了不少壞事，可“兔子不吃窩邊草”。他們從不干擾鄰里，相反還挺“照顧鄰里”。鄰里有什麼麻煩事，只要說一聲，他們就會盡力而為，混了好幾年，儼然是個混混兒頭了。

果然一連兩天，劉勇沒來上課，而那混混兒卻不斷的來，一看劉勇不在就走了，項東想劉勇不上課肯定與那混混兒有關。

劉勇不僅貪玩成性，還嫁接了個猴子的屁股，總是影響別人，聽說他的父親是電業局局長，憑這一層關係進到一中，家裡也根本沒抱希望讓他考學。混個高中畢業，再就是看父母的恩澤了。這類學生雖不多，但每班都有那麼幾個，他們是最讓老師頭痛的。

作為一個代理班主任，項東沒指望有什麼創新與壯舉，但也不希望代理期間出任何差錯。萬一這期間劉勇有個三長兩短怎麼辦。項東趁課間忙去找鄭光廷。班級管理經驗豐富的鄭光廷建議他：先問問與劉勇關係比較好的同學，準確掌握情況再說。很多問題，學生之間是互不避諱的。

放學前，項東來到班外，隔著窗戶就看見柳青正聚精會神看著書，只是書並不在桌面上，而是攤在大腿上，佝僂著頭，從來沒見這小子如此認真的學習，時不時地抬頭瞄一眼上課的老師。很明顯那書不是課本。

放學後，別的同學都開始收拾東西，準備離開，鬧鬧哄哄的，項東來到柳青面前，柳青依然沒抬頭，還在呲呲的笑著，看得真是投入。

“看什麼書呢？這麼高興。”項東把一隻手放在書上。

“別打岔，正……”柳青一抬頭看是項東，想收起已經來不及了。只是也把手按在書上。項東拿過書一看，封皮已撕掉了，目錄還在，什麼性、兇殺、美女的字眼撲面而來。項東把書丟在了一邊。因為找柳青的目的是想了解劉勇的情況。

柳青與劉勇既是同桌，又是鄰居，兩人平時上下學總是同來同往。對待學習態度也頗有點臭味相投，他肯定知道劉勇的情況。

項東問：“柳青，劉勇這兩天為什麼沒來上學？”

“不知道呀？”柳青在裝糊塗，“可能生病了吧？”

項東盯著他的眼睛，“真的不知道？”

柳青的目光在遊離。

“劉勇怎麼了，如果出什麼事，知情人也脫不了責任。”項東拿起書說：“看來咱們沒什麼好說的了！”