第3部分(第3/4 頁)

來

不要亂給孩子買玩具

老威特幾乎沒有給兒子買過什麼玩具。他說：〃玩具並不能讓孩子學到什麼知識。給孩　子買一些玩具就不再過問是錯誤的。〃事實上，由於威特很小就懂得讀書和觀察事物，根本　用不著靠玩具來消磨時間。〃玩物喪志〃，是大人和孩子都存在的一個問題，光用玩具打發　孩子，讓他自己玩而不去管他，很容易使孩子感到無聊。久而久之就會變得萎靡不振，對生　活感到厭煩，以致毀壞玩具和哭鬧等等。老威特認為，由此產生的破壞癖有時會影響孩子的　一生。他說：〃孩子感到無聊時就會心情不好，於是就拿玩具或別的東西出氣，我想誰都清　楚這會造成多麼可悲的後果。〃 老威特在自己家的院子裡，為兒子修了一個大遊戲場。裡面鋪著60公分厚的砂子，周圍　種著各種花草和樹木。由於砂子鋪得厚，即使下過雨也馬上就會變幹，坐在上面不會弄髒衣　服。小威特在這裡看看花捉捉蟲，養成了對大自然的濃厚興趣。老威特認為，讓孩子熱愛大　自然也是最重要的教育內容。 小威特有一套炊事玩具，由於他畢竟是個孩子，凡是大人要做的事，他也想做。尤其對　廚房裡的活，總想插手。大多數人都覺得這很討厭，但是如果能正確引導，就能極大地豐富　孩子的知識。老威特正是從這方面考慮，給兒子買了一套炊事玩具。 威特的母親和別人的母親不同，她總是一邊做飯，一邊耐心地解答威特提出的種種問題　。並且還指點威特用炊事玩具學做各種菜。有時候由威特來主廚，媽媽當夥計。威特當了廚　師後，做夥計的媽媽就得聽威特的吩咐。如果威特下的命令不合理，就會失去當廚師的資格　而降為夥計。這時，就由當上廚師的媽媽來下達各種命令。比如，做某個菜時，讓威特去菜　園裡摘取某種原料等等。如果威特搞錯了原料，那麼就連夥計也當不成了，只好被解僱。 這種戲劇式的遊戲層出不窮，導演當然是媽媽。他們經常演出某個故事或者書本上的某個歷　史事件中的情節。還有回到曾經遊覽過的地方，玩〃旅行遊戲〃等等。她透過這些遊戲，教　給了威特有關地理和歷史方面的正確知識。她說： 〃有時候我讓威特當媽媽，我當孩子。於是威特就向我下達各種命令，而我故意不　好好做或　者乾脆不做，要是威特沒有看出來，那他就失去了當媽媽的資格。不過，威特一般都能看出　來，於是就一本正經地向我提意見。這時候我就說，請原諒，以後我一定注意。有時候我故　意不認賬，這時威特就用我平時教訓他的話來教訓我。有時候，我讓威特當老師，我當學生　。如果威特講得很成功而我故意說他講得不好，他發覺後就會批評我。這些遊戲對威特後來　避免犯錯極為有益。〃 威特的父親還為兒子做了各種形狀的積木，他用這些積木蓋房子，或者搭建教堂、架橋　、造城堡。由於建築遊戲需要認真地動腦子，所以對孩子的發展非常有利。另外，他還做模　仿人生各種活動的遊戲。當然，這是他很小的事了。在這個時期，老威特就像蒙特梭利　女士所做的那樣，努力透過遊戲讓威特五官的功能得到發展。 孩子在做遊戲時應該讓他適當地動腦筋。這樣，孩子就不會因無聊而哭鬧。威特的父親說：　〃雖然兒子的玩具很少，但是不管多長的冬天，他也不感到無聊。就這麼一點玩具，他總是　快樂地玩著。〃&nbsp&nbsp

吃東西會傷害智力

發明家愛迪生說過：〃美國人大多飲食過量。因此血液都跑到胃裡去了，頭腦則越來越　不管用。〃據他說，大多數美國人飯吃得太多，活卻幹得太少。胃過於疲勞大腦功能就會減　弱，所以貪吃會使人變蠢。富蘭克林在自傳裡說，他一輩子都很注意節食。不光他一個人　，凡是喜歡用腦的人都很注意這一點。老威特在100多年前，就把這種觀念用在孩子身上了　。他認為，如果讓孩子的大部分精力用於消化，那麼大腦就得不到很好的發展。所以他在培　養時，總是督促他注意飲食，不吃得太飽，以免使胃的負擔過大。 很多孩子往往不知飢飽，由於吃得過多而生病。可是，這個習慣並不是孩子的天性，而　是由於父母的無知造成的。當然，兒童的成長很快，需要加強營養，不能以大人的標準來衡　量他們。但是很多孩子因吃得過飽而使胃過於疲勞，導致大腦反應遲鈍卻是事實。 威特的父親很注意這一點，他嚴禁威特隨便吃點心和零食。給孩子加強營養是必要的，　但應該進行合理安排，最好規定吃點心的時間，使之形成規律。 老威特常常對威特講健康的重要性，他說： 〃人吃得過飽腦子就會變笨，心情就會變壞　，有時還會