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喚起孩子的興趣
卡爾·威特有一個教育原則，就是〃教育不能強迫〃。不管教什麼，他總是先努力喚起 孩子的興趣，只有在孩子表現出強烈的興趣時，他才開始教。教讀書也是如此。他先給小威 特買來小人書和畫冊，繪聲繪色地講給他聽，並且說：〃如果你認識了這些字，你就 能明白 這些故事了。〃他用這種方式來激發威特的好奇心，或者乾脆不講給他聽，只告訴他：〃這 個畫冊上的故事非常有趣，可是爸爸沒時間給你講。〃這樣一來，威特就有了一定要識字的 想法。這時，老威特就不失時機地教他識字。 卡爾·威特教識字的方法和現在學校的方法不一樣。他首先買來各十套10公分見方的德語 印刷 體鉛字母、羅馬字母和阿拉伯數字各十套。然後把這些字貼在10公分見方的小板上，以做遊 戲的方式教。和別人一樣，他也是先從母音教起，接著以〃拼字母遊戲〃的形式在玩耍中教 威特把字母組合起來。在100多年前，他就實踐了今天的蒙特梭利女士正在推行的教法。現 在看來，這些方法顯得有些可笑，但在當時卻是最有創意的，這反映了卡爾·威特在教育孩 子時的良苦用心。 西方字母只有26個，加上德語的發音並不像英語那樣複雜，所以�
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