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午飯時間，播放的欣賞音樂，就是上午孩子們練習的曲子《歡樂頌》。

12：00～14：30，圍棋訓練。

圍棋是中國傳統的娛樂專案，富於人生哲理和思辨樂趣。二人對弈，比一個人練習更有助於形成群體關係認知。而且圍棋的棋局永遠不會重複，上一盤和這一盤棋形完全不同，深入其中，妙趣橫生。覆盤又是考驗和訓練記憶力的最好方法，既能滿足孩子們的好勝心，又能鍛鍊孩子們的記憶能力。

2007年10月27日，教圍棋的孫老師放出50手棋，要求孩子們覆盤。連續放了三遍，只有兩個人復得出來，孫老師很是生氣。以她對圍棋的理解，復出50手棋是輕車熟路，但對於學棋不久的孩子們來說，確實有一定的難度。

萬老師向來提倡對孩子的教學，應當先易後難，循序漸進。一堂課的教學內容，如果大部分孩子回答不出，那就可能不是孩子們的問題，而是老師的問題了。

經過萬老師與孫老師的溝通交流，孫老師接受了萬老師的意見，降低門檻，耐心講述，加強練習，增加孩子們的信心，以復原30手棋為合格，結果大多數孩子都進了及格線。

14：30～15：00，下午茶點。

考慮到星期六下午在西點男孩訓練中心的孩子們的訓練量，無論是腦力還是體力，都需要及時的補充。因此，週六下午的點心選擇易於消化、高營養的食品，如桂圓燒蛋、銀耳紅棗、百合綠豆等。但是，現在的城市男孩，稀罕的是粗糧糙飯，司空見慣的是這些高檔食品，最挑剔的也是這些高檔食品。　。　想看書來

雙休日的歡聲笑語（3）

這個說太甜了，那個嫌太淡了，還有叫太膩了……真是眾口難調。做事細心認真的食堂楊老師總是預留一部分清淡的食物在邊上，嫌甜的孩子給他添點淡的，嫌淡的孩子給他放點糖。即使是這樣，還是叫聲一片：

“我不要吃百合……”

“我不要吃桂圓……”

“我最討厭吃紅棗……”

此時的楊老師沒轍了，只好說：“不要吃，去跟萬老師講。”

孩子們的聲音低了下來，他們很清楚，“跟萬老師講”等於白講。萬老師的態度已經交待多次—五穀雜糧都要吃。

15∶00～17∶00，跆拳道訓練。

負責跆拳道教學任務的王老師很準時地來到西點男孩訓練中心。

“紅隊原地跑，藍隊繞圈跑！”王老師渾圓的聲音在訓練房響了起來。

“啪—啪—啪啪—”，孩子們踢腳靶的聲音像美妙的打擊樂，傳遞出孩子們的自信和矯健。看到這幫虎虎有生氣的小男孩，在團結緊張、嚴肅活潑的氣氛中，鍛煉出英勇的男子漢氣概，萬老師的心裡美滋滋的……

晚飯前後，又是一段自由活動時間。

“萬老師，俞靜波和範樹清打起來了！”

2006年10月21日，大約17：15，有“聯合國秘書長”之雅號的梁從戒，氣喘吁吁地跑到萬老師跟前報告最新訊息。萬老師趕緊來到3號教室，只見俞靜波和範樹清已被弟兄們分別圍住了，有人在旁邊勸解著。範樹清的臉上掛著淚痕。

看到萬老師進來，“小叮噹”樓琦就跑上來，說是俞靜波先動的手。

“剛才我做靶子，範樹清故意踢得很重，踢得我摔了一跤，到現在屁股還疼。”

“踢得有力是王老師要求的，人家踢我不也是一樣重啊，你自己沒有站穩！”

“別人踢我，我怎麼沒摔跤啊，就你踢我我摔跤了。”

“我怎麼知道？你故意摔跤也是有可能的。”

萬老師問：“講完了沒有，沒講完，萬老師繼續聽著。”

兩個小傢伙都不講了。

“大家說一說，打架的事是誰的錯？”

“俞靜波！”

“範樹清！”

“說俞靜波錯的人站在我的右邊，說範樹清錯的人站在我的左邊。”

只有一個人站在萬老師的左邊，那是俞靜波的好朋友—“錄音機”顏強林。

顏強林看到只有自己一個人幫俞靜波說話，想站在萬老師的右邊覺得對不起俞靜波，站在萬老師的左邊又覺得理由不夠，只好尷尬地站在左邊搓著雙手。

“誰對誰錯已經不要我再說了。俞靜波，你馬上向範樹清道歉。”

“範樹清，對不起！”

“沒關係！”範樹清擠巴擠巴眼