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小的孩子最好是交給媽媽帶，隨著孩子年齡的增長需要男性教育，再交給父親帶。實際上，真正是父母離異的單親家庭，很難將孩子撫養權這樣換來換去的。所以，在西點，雖然其他孩子們並不知道誰誰誰是單親家庭，但萬老師心裡有數。考慮到很多單親家庭的經濟狀況，萬老師在安排上會有些傾斜。比如，有些單親家庭孩子很多地方都沒有去玩過，家長沒時間或沒有錢，西點在安排集體活動時，便適當更多考慮這些孩子。

除了真正的單親家庭，還有一種近似單親家庭，即有一方家長長期不在孩子身邊，或者是在外地工作，或者是特殊工種，半夜三更才回來，孩子上學看不到，孩子放學了又不在家，沒有時間與孩子見面，孩子實際上就只有一個人帶大。這種近似單親家庭對孩子的健康成長，同樣會造成一定的缺失和傷害。

第四種是沒時間照管孩子的家庭。這樣的家長通常是學歷很高，學理工科的很多，職業是醫生、工程師的比較多。他們很注重自己的個人前途，事業也很成功，如日中天，就是覺得帶孩子很煩的，自己曾經是沒有人照管的，成長得很好。現在的孩子，沒時間管，也不用管的。他們經常扔些錢給孩子就覺得可以了，哪怕是生病了，老師告訴他們，他們會說：

“萬老師，您帶他去看一下，我真的沒時間。”

他們甚至不解地問：“萬老師，您帶這些孩子，怎麼就不煩呢？”

萬老師告訴他們：“孩子和莊稼一樣，什麼時節播種，什麼時節發芽，什麼時節施肥，什麼時節鋤草，耽誤不得的。你拖拖拉拉，錯過了時節，那你一輩子麻煩了。”

他們說：“萬老師，有你這樣的機構真好，把我們的後顧之憂全部解決了，把孩子的情緒也調動好了，身體養好了，學習也好了。”

有一位正在美國攻讀博士學位的家長，希望萬老師到美國辦一個西點男孩訓練中心，這樣他就可以把兒子帶到美國了。

有自己的專業，有自己的事業，有自己的人生追求，是令人尊敬的人士。但作為家長，僅僅提供經濟上的充足保障，其他一切都不管不問，實際上是對孩子教養的另一種極端。

2005年1月，國務院婦女兒童工作委員會辦公室與中國兒童中心聯合公佈《中國十城市0～6歲兒童健康狀況調查》結果，在被調查的8000多個樣本中，三口之家佔66％，只有一個孩子的家庭佔95％。其他除了單親家庭，四人以上的家庭仍然佔35％左右，即三代同住家庭。①孩子們缺少同年夥伴，非常容易沉湎於網路聊天交友，同時也是家庭教育失衡中過度寵愛的重要原因。在同年夥伴中，孩子之間的關係是平等的。在孩子與家長之間，孩子始終處於一種被關懷被寵愛的地位，於是逐漸養成孩子的依賴性，不利於孩子獨立人格成長。

在現在的中國大中小城市，每到早晨上學和下午放學時間，凡是幼兒園、小學、中學附近的道路，基本上都被接送孩子的各種車流、人流所堵塞。一些重點學校附近的房地產價格，都因為學校的因素而上漲。越來越多的家長成為“陪讀一族”。他們離開家庭，有的乾脆辭掉工作，選擇在孩子就讀學校附近租賃房屋，給孩子當生活“保姆”。海南海口市的幾所重點中學附近，資格較老的“陪讀家長”從孩子上初中一年級就開始陪伴，一直伴到高中階段。

一位姓王的媽媽說：“孩子上學比較早，年齡小不懂事，我和丈夫擔心他照顧不好自己，所以從初一開始就在學校附近租房住下來專門陪孩子，現在孩子已經上高中了。我們非常希望孩子能理解家長的苦心，考個好大學。”①

家庭過度寵愛，家長過度呵護，不僅弱化了孩子獨立生活的能力，也弱化了他們面對人生挫折的應變能力。這樣的孩子即使憑學習成績考上了大學，他們的實際生活能力和工作能力都是很低的，探索未知世界的創新精神更是脆弱的。

西點男孩訓練中心，為城市家庭開闢出一塊可以將男孩在陽光下放養，在風雨中吹打，在磨難中鍛鍊意志精神的新空間。

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面對學校，我們萬般無奈（1）

最近三十年來的中小學校，已經淪落為應試教育的泥潭，正在成為中國教育的雞肋，食之無味，棄之可惜。家長和社會對其愛恨交加，萬般無奈。

我們有無數的家長，為了孩子能夠接受最好的教育，圍繞著所謂的名牌學校，或重點學校，想方設法，不計成本，將自己的孩子塞進去，擠進去，拋進去。可是，由於學校不斷擴招，原有的優質教育資源大量兌水，在應試