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響較深，也能講一套一套的道理，可是康有為自由康有為的辦法，他不但會用師道尊嚴壓服學生，還會製造氣氛，將師徒間的感情加以利用，這兩種辦法含混起來被康有為用到了極致，即使強如梁啟超也不得不屈服。且看《黃花賦》中關於這一段的精彩描寫：

梁啟超心提到了嗓子眼上，不知康有為見到了他，將是何等的情景，怎樣雷霆大怒式的發作。他小心翼翼的推開門，卻見康有為在房間的最裡面，背門而立，負手望著窗外，一動不動。

梁啟超叫一聲：“老師。”康有為不應，卓立如初。

梁啟超輕輕掩上門，向內走了幾步，又叫一聲：“老師。”

康有為猛然間轉過了身來，雙目如劍，怒容滿面，恨聲說道：“你竟還認我這個老師？我昏庸頑固，配做你革命家梁啟超的老師嗎？”

梁啟超惶恐道：“老師不要發怒，弟子倡言革命，也是一片愛國之心。”

康有為喝罵道：“聖上倡言變法，方有你我今日之名，你我如今脫逃在外，聖上卻被幽禁瀛臺，受無窮的苦楚。你豎子得名，便欲革聖上的命，推翻帝制，沒有聖上哪有你今日的梁啟超，你良心安在，你還是知恩圖報的人類嗎？”

梁啟超硬著頭皮辯解說：“老師，革命與保皇實是殊途同歸。滿清氣數已盡，共和可使中國富強。若民富國強，想來聖上也必定心中歡喜，而不在意帝制與共和的區別。聖上賢明智慧，舉國共悉，將來革命成功之日，定受民心愛戴，被國民舉為共和國的總統。”

梁啟超越說越有勁，只把康有為聽得怒發如狂，牙齒咬得“咯咯”直響，猛然間他吼了一聲，順手提起一把椅子便向梁啟超頭上擲了過來，大叫道：“好你個逆臣賊子，我與你絕不干休！”

梁啟超嚇得雙手抱頭，躲開了椅子，然後一屈膝，跪在了老師面前，戰戰兢兢，叩頭說：“老師息怒，學生再也不敢胡言亂語了。”

康有為氣得渾身哆嗦，嘴唇動著卻說不出來話。於是他在房內來回轉著圈兒疾走，粗重的呼吸著，來來回回在房內奔走了十多圈，方能說出話來，他指著梁啟超，還未開口，先泫然泣下，他說：“我心痛欲死，我傷心欲絕，你便來弄死我吧，我的弟子要造聖上的反，我還有什麼面目活著！”

梁啟超不敢回話，只是磕頭。康有為卻連續不斷的說了下去：“我多年的心血白白的浪費了，本以為你是眾弟子的翹楚，哪知孫文的一番花言巧語，就將你輕易的俘獲。孫文的吸引力那麼大，將我的得意門生、學貫中西的高徒僅僅用些不切實際的狂話就說轉了？這猴子要造反，要鬧天宮，卓如啊，你可知五指山一直高懸在你的頭頂？”

梁啟超悚然而驚，睜大了眼睛，不知老師說的五指山到底是什麼，但他仍然想不明白為什麼不能革命，便說：“師尊在上，知遇之恩為私情，中華富強為公義，我等豈能以私廢公？”

康有為伸出大手，五指張開狠狠的下壓，說：“亂中華，苦百姓，負聖上，做千古罪人，這座山你背得動嗎？你要革命，就請先革我的命。我門中出了逆臣賊子，我也的確不想再活了！”說著，頹然坐在床上，眼中淚光瑩然，哭道：“革命家梁啟超，你來取我的命吧！”

梁啟超心中一震，不由伏倒在地。

過了一會，梁啟超抬起頭來，見老師淚流滿面、傷心欲絕，不由就想起了萬木草堂隨師苦學的情景。那時的師尊正當壯年，豪情滿懷，議論風發，何等瀟灑自如，而今奔波國事，異域流亡，苦尋救國之策，眼見得兩鬢間已白髮漸生了。梁啟超心中不覺一陣酸楚，忙不迭的叩頭說：“老師，卓如知錯了，卓如再也不提革命二字了。”　（第十三章　更那堪紅顏多情，椰風蕉雨下，與君纏綿）

康有為對保皇會以及眾****的嚴密控制一直到了武昌起義成功後才宣告破產，這不能不說是一個奇蹟。保皇會的分會當時遍及世界上的華人聚居之處，會員人數眾多，素質高下不等。康有為自己又很少過問會務，但康有為適時地號召大家舉辦各種活動，比如為光緒皇帝祝壽等等，各種活動的舉辦能讓信徒們的精神經常處於亢奮狀態，這樣就容易凝聚人心了。

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《黃花賦》的藝術價值與史學價值

——文聯出版社資深編輯樊東屏訪談

1、　我看黃花賦，看了幾遍才看出他的好處，樊老師怎麼能一眼就認定它是本好書呢？