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而是在煉化成腦海裡的知識後，他對於詩的句字還有意思，完全理解的很透徹，對於詩人想要描寫的氛圍而感到一絲陶醉罷了。

黎大根這下看方辰的眼光有一些不一樣了，周圍的學生也都吃驚的盯著方辰，黎大根繼續找出其它的詩讓方辰來背。

方辰對於黎大根的提問，簡簡單單的回答，沒有一絲生澀和停頓，簡直像是在說自己的詩似的。

周圍的學生如果說開始有一些懷疑方辰能不能背誦，現在他們已經八成相信，他真得背掉並且理解這些詩了。

班裡的學生這時，突然發現眼前這個方辰有一些陌生，他什麼時候這麼優秀，明明以前在班裡是很低調的一位學生。

但不管怎麼樣，他們知道方辰確實很厲害，比他們先背完古詩，還能理解詩的意思。

而且這個背誦還不是一般的背誦，能在兩天雙休日裡，背完理解意思，這種記憶力恐怕已經能算得上天才了，他們默默的想，方辰真是牛啊。

但是這群學生裡，寧遠卻相當嫉妒，方辰越加的優秀，只能襯托出他越加的可笑和滑稽。跟這種優秀的學生比賭成績，這不是在開玩笑嘛。

這一節課轉眼間快要結束了，方辰背得有一些口乾舌燥，他眼巴巴的看向黎大根，那意思彷彿像是在說，你看我現在背得這麼賣力，你能給我一個回答嘛。

黎大根對方辰有一些吃驚，吃驚他對詩的理解。

見到他看著自己，咳嗽一聲，拿起詩資料道：“方辰，你對古詩的瞭解真是出色，看來你說得不是假話。既然這樣，你能背掉我說得最後一首，以後午睡不用到辦公室裡。”

說到這裡，黎大根有一些興趣和期待道：“你現在背一下曹操的《短歌行》，如果你把它背完後，我說得話就是真的。”

曹操的短歌行，詩句上很長，而且在六十幾篇古詩裡算得上冷門了。黎大根現在好想知道方辰是不是連這個都能背得出來。

黎大根倒不是故意刁難方辰，而是在見到他一鳴驚人背掉所有的古詩，心裡升起個小小的想法，想要看他是不是能夠背出全部的詩。

班裡其他的學生也都睜大了眼睛，盯著方辰看，想要看他能不能背得出來。連寧遠也都有些好奇，當然，他最希望方辰背不出來。

方辰沒有想到黎老師要他背這個，他微微愣神後，見到所有學生都盯著自己看，心裡頗為無語的想，這有啥好看的，但方辰還是很順暢的背出來：“對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多，慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康……”

隨著方辰抑揚頓挫的背出來後，黎大根的眼中流出一抹佩服，他知道方辰是真正的完全理解透高中古詩，這下輪到黎大根心裡有些好奇，方辰以前表面平平，怎麼現在突然跟變了人一樣。

但無論怎麼樣，方辰是背出來了，黎大根說道：“方辰同學，背得不錯，你確實把古詩都理解透了，以後午睡找你也是浪費時間，你可以學習一點其它的。我聽王老師說，你現在的英語成績不錯，我希望你以後能大大提高語文成績，像今天這樣讓我眼前一亮。”

說到這裡，黎大根很滿意的看了一眼方辰，猶如自己的親生兒子一般。雖說黎大根對差生好生都是一視同仁，但看到學生成績好終歸是一件讓人高興的事，更別說，這以前還是一個成績很普通的好生，現在變得好，這不是證明自己教導有方麼。

其餘的同學也是一臉佩服的看向了方辰，他們發現方辰還真得很牛。他們從來沒有看到過黎大根這個老學究能笑成這樣。

“發現0。5香火能量，現在是否收集？”方辰的腦海冒出這一道資訊，方辰心裡早判定能收集到香火能量，但見到這跟考試結果出來相比，竟然少了一半。

他在錯愕後，心中恍然明白過來，考試結果終歸是檢驗人的成績，自己一個普通的英語學生，突然拿到普通年級的高分，他們崇拜數值高也是有道理的。

但這一次只是背古詩而已，而且自己先前處處表現得亮眼，難免讓他們有一些視覺疲乏的感覺。

很快，這一節課算是結束了，方辰真正成了九班的特權學生，不用去辦公室背詩。

原本一些關係一般的學生，這時也趁著下課，跑來跟方辰套近乎。方辰有一些驚訝而後很正常的和他們交談，只有寧遠一個人憤憤的盯著他看。

接下來的日子裡，方辰的生活逐漸變得平淡起來，白天上課，抽空就睡覺。在上課時老師對他都留了一個注意，時不時提方辰出來回答問題。只有