第29部分(第1/4 頁)

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張超凡聽後驚慌失措地說：“那……那怎麼辦？”

我拍他的肩膀說：“彆著急，你去買本《爺爺兵法》看。”

求勝心切的張超凡問道：“是嗎，哪兒有賣……賣《爺爺兵法》的？”

我說：“你要是看了《爺爺兵法》的話一定算計不過李軍。”

“為……為什麼？”

“爺爺是君子，孫子是小人，君子鬥不過小人。”

張超凡信心十足地說：“可老驥伏櫪，依然志……志在千里。”

我說：“你用不著志在千里，眼前的危機就是戰勝李軍，你行嗎？”

張超凡說：“論學習絕對沒……沒問題。”

我說：“別再提學習了，李軍之所以能夠半路殺出，靠的絕不是學習。”

張超凡問：“那他靠……靠的是什麼？”

我說：“如果讓人知道了他憑藉的是什麼的話，他還能出奇制勝嗎！”

其實李軍取悅老師也沒有什麼特別之處，只是投其所好而已。老師想要一部諾基亞手機，李軍就會在第二天將一個嶄新的8850擺在老師的桌子上，老師說想看某某大片，李軍又會千方百計去尋找，將光碟放在老師的電腦旁……總之，李軍會竭盡全力滿足老師的所有需求，討老師歡心。

博老師的喜愛是建立在物質基礎上的，李軍作為一名學生並沒有經濟來源，饋贈老師的物品全部為其父母所提供，家裡只有他這一個孩子，父母盼望他能有個出息，盡全力幫他滿足老師膨大的物質需求。

張超凡也調動起家庭的力量，三天兩頭給老師送些東西，李張二人彼此攀比，互不服輸，以至出現了張超凡送老師一個隨身聽，李軍就送老師一個CD機；李軍送老師一盒腎寶，張超凡就送老師一盒偉哥的情況，愈是如此，老師就越遲遲不公佈那個保研名額留給誰，坐收魚翁之利。

很顯然，贏得這場戰爭的關鍵就是堅持到底，但張超凡與李軍大戰了幾回合後便漸漸招架不住，敗下陣來，李軍繼續鞏固政權，確保了勝利果實。

李軍之所以能夠橫空出世並笑到最後，完全憑藉其父母的鼎力相助，他爸是北京某機關的副局長，平日收受的賄賂全部被李軍用來打點老師，把老師的抽屜塞得滿滿當當。

保研名額分給李軍後，張超凡憤憤不平，他去找系主任評理，說李軍採取不正當競爭方式，破壞了公平競爭的體育道德，系主任說：“李軍給老師送禮的事情我知道，我還知道你也給老師送了不少東西，沒錯吧！”

張超凡說：“我……我是送過東西，但李……軍比我送的多得多，所以老……老師把名額給他了，不……不公平！”

系主任說：“這件事兒是公平的，老師也是在考慮了多方面的因素後才決定把這個名額留給李軍同學的。”

張超凡說：“要說學習我……我絕對比……比李軍好。”

系主任說：“這我知道，你學習好是我們有目共睹的，但這只是你保研成功的必要條件卻不能成為充分條件。”

張超凡不解地問：“難道這還不……不夠嗎，我在哪方面還……還不合格嗎？”

系主任語氣緩慢地說：“我們在選擇研究生的時候也要考慮他的綜合因素，總不能找一個相貌醜陋、面目兇殘的人吧！”

張超凡問道：“您是說我五……五官不端？”

系主任：“我不是這個意思。”

張超凡情緒激動地說：“即然沒……沒有這層意思，那我為什麼還是被淘……淘汰了？”

系主任：“張超凡同學，你遇事要冷靜，我聽老師反映說，你在語言的交流上不是很順暢，今天我也領會了，這將給你日後的學習造成很大的障礙。”

張超凡聽後失落地說了一句：“我…我知道了。”便離開系主任的辦公室，他萬萬沒有想到，系主任和老師居然以他的口吃為由，把這個本該屬於他的保研名額分給了李軍。

當然，李軍在給老師送禮的同時，也沒少行賄於系主任，上下打點，疏而不漏。

12張超凡保研失敗後便著手於考研的複習，他參加了一個考研英語輔導班，半個月下來，英語成績沒有提高許多，卻失去了處男之身。

張超凡在輔導班上結識了一名已婚女子，她在一家會計師事務所上班，老公常年出差在外，寂寞難耐的她便將目光匯聚在張超凡身上。

輔導班上課的第一天，這個女子在上課很久後匆匆推門而