第1部分(第4/4 頁)

20。恰當或好

21。弱化

22。弱化或停止

。。

002　什麼是鼓勵（3）

23。不會

24。鼓勵或回答

25。懲罰

26。強化 鼓勵或獎賞

003我們如何運用鼓勵（1）

孩子開始學習時，是最需要受到鼓勵的。

□　什麼是害羞？

□　要知道，害羞是件好事。就大多數人來言，害羞意味著自我意識。假如我們遇到一位大人物，我們就會產生這種自我意識。我們會想：“他多麼高貴，多麼有名，而我只是個小人物。”所以，我們感到羞愧，這就是自我意識。但世上還有一種害羞，就是愛的溫柔，這其中沒有自我意識。有許多事物，都可以作為對大多數小孩子的正面性鼓勵。例如，傾聽、擁抱、讚美、微笑或親吻都是有力的獎賞。例如糖果和玩具之類的物品，也都是可以用來強化行為的鼓勵品。

1。對小孩子而言，立即的獎賞是最有效的。

父母在使用鼓勵時最常犯的錯誤，就是在小孩有所行動之後，拖延良久才鼓勵他們。要最有效的運用獎賞，父母應該在小孩表現了你所期盼的行為以後（A1）鼓勵他。

2。一個母親在五分鐘以後告訴她兒子，謝謝他把外套掛起來。另一個母親在她兒子把外套掛起來以後兩秒鐘，就對他有所鼓勵。以後，最可能把自己的外套掛好的，是那個在（A1）以後就受到鼓勵的男孩子。

3。許多父母在使用鼓勵時常有的第二個問題，是常把好規矩視為當然。好規矩不應該被視為當然，它們應該受到（A1）。

4。特別是當一個小孩剛開始學習的時候，他應該要常常受到鼓勵。例如，在你開始教他洗臉的時候，最好每一次都給他鼓勵。你可以說：“謝謝你自己（A1）。”起初，洗臉不是一種責任，那是你在教他的一樣事情。

5。開始的時候，教導他最有效的方法，是在（A1）次他自己洗臉的時候鼓勵他。

6。同時要記得在他洗臉以後（A1）鼓勵他。

7。很多我們希望教給孩子的，是比掛好外套或自己洗臉還要複雜許多的事。例如，你如何教一個孩子“有禮貌”，或“做一個好學生”？首先，必須瞭解，“做一個好學生”是一長串步驟之後的最後一步。如果你是一位希望教導孩子做一個好學生的父母，你必須先想一想，這些步驟是什麼。你也必須決定，在他每向做一個好學生的目標踏前一個（A1）時，你將如何鼓勵他。

8。大多數復�