第10部分(第1/4 頁)

方炎掃視周圍的環境，說道：“大家等等。”

然後，他快步朝著橋對岸跑了過去。

十幾分鍾過去了，方炎不見蹤影，卻見雀河河面上慢悠悠的駛來一條烏木船。

“是禿子。”有學生大聲喊道。

禿子是學校的保安，因為頭髮稀疏，只有寥寥幾根堅守陣地，學生們乾脆把那幾把他視若珍寶的頭髮忽略，稱其‘禿子’。久而久之，禿子之名越來越響，他也只能順之任之。

保安負責巡邏，也負責撈東西。

因為朱雀中學裡面有這座雀河，而學生們又喜歡在河邊或者雀橋上玩耍，於是經常有隨身物品掉落河裡。雖然河水不深，對學生沒有任何危害，但也不能任由學生自己跳水打撈。

每當這個時候，禿子就會划著這條學校從外面採購來的二手木船出動，用勾子或者親自下水把學生掉落的物品給撿起來。

現在是上課時間，周圍沒有人跡，應該沒有人掉落東西。禿子怎麼駕船出來了？

木船靠近，大家才發現站在禿子旁邊的是他們的語文老師方炎。

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來…”清朗動聽的聲音突然間在雀河中心響起，學生們的視線立即被吸引過去。

“是方炎老師。”

“方炎老師在朗誦《再別康橋》。”

“哇，好有型”

……

“我輕輕的招手，作別西天的雲彩…”方炎對著西邊招手，姿勢瀟灑又深情。

“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。波光裡的豔影，在我的心頭盪漾………”

所有學生的視線全都轉移到了雀河河邊的楊柳上面去了，他們第一次發現，以前平凡普通熟視無睹的柳樹竟然如此的阿娜多姿嬌豔好看。

它們一瞬間有了生命，讓人想要愛惜它，呵護它。為它正名，給它們尊重。

“軟泥下的青荇，油水的在水底招搖，在康河的柔波里，我甘心做一條水草。”方炎蹲下身體，在河底撈了一把水草放在鼻間羞聞。

嘈雜的聲音停止了，雀橋上沉默無聲，所有人都被帶進這充滿畫面感的詩情畫意當中。

那個身著中山裝的俊美少年，那個手捧野草的書卷氣男人，他不就是那個剛剛才從康橋回來的名詩人嗎？

“那榆萌下的一潭，不是清泉，是天上虹。揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。”

“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯。滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌。”

方炎的聲音越發的鏗鏘有力，富有激情。

學生們的表情越發的嚴肅，不少人還跟著握緊了拳頭。

“但我不能放歌，悄悄是別離的笙蕭。夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。”

方炎的聲音變得低沉，彷彿要離別自己最親密的愛人。

橋上的學生們被這氛圍感染，心情壓抑，眼眶溼潤。

“悄悄的我走了，正如我悄悄的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩”

方炎對著岸上的學生們招手，烏木船從雀橋橋洞穿過，脫離學生們的視線。

他們呆滯當場，胸間有滿滿地愛和詩意飛揚。

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第二十一章、不做不錯，錯了也做！

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“方老師。”禿子一邊划船一邊主動安慰方炎：“年輕人做事不要輕易洩氣。想當年我也想成為一名音樂家………”

“結果你成了學校的保安？”方炎轉身看向禿子，問道：“你到底想說什麼？”

禿子嘿嘿地笑，說道：“你的學生是不是不喜歡你？”

“不可能。”方炎否定了他的這種沒有任何根據的猜測。“不是我和你吹，如果朱雀中學評選年度十大最受歡迎老師，我肯定是第一名。”

“那他們怎麼不鼓掌啊？”禿子疑惑的說道。“我雖然沒什麼文化，都覺得你剛才背詩背的挺有文化的”

“那是朗誦。有感情的朗誦。”方炎糾正他的說法。

“對對。朗誦。我都覺得你朗誦的挺有感情的，他們怎麼就沒有一點兒感覺啊？你看這些小兔崽子都沒有給你鼓掌………”

“那是因為時間還沒到”方炎伸出三根手指頭，然後一根根地按下去，數道：“三、二、一鼓掌。”

嘩啦啦…

就跟商量好了似的，雀橋上掌聲