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ech　的30　多年中，費曼除了自己的研究工作以外主要是教研究生

課程。另外，他還承擔了許多校外的任務，例如擔任一些公司的研究顧問等

等。在1961—1963　年間，他給低年級學生上了兩年普通物理課。在這一工作

中，他完全拋開了傳統的系統，自己安排了教學內容。每次上課，他只帶一

小張紙，上面有幾個關鍵性的字和草圖，但是，他自己說，每備一堂課要花

很大功夫。講課的內容當然是完全熟悉的，但是他要反覆考慮，看看什麼是

最好的講述方法。人們把他的講課錄了音，經過整理，出版了三卷本的《費

曼物理學講義》。講義很鮮明地反映了費曼的個性；書中充滿了智慧和雋語，

思路清新而別緻，含意深刻，文字完全口語比，娓娓而談，引人入勝。這套

書作為一般的教本也許有不方便的地方，但是它將永遠成為物理學的經典著

作，不僅初學者，而且成名的物理學家也將從書中得到靈感。有人說，費曼

的語言有“猶太味”，不是純正的英語。這話恐怕未必盡然。更可能的是，

費曼一生最討厭裝腔作勢，他講話有“市井氣”，絕對不是人們習慣了的那

種文縐縐的“學者腔”。他不肯故弄玄虛，不肯拐彎抹角，而喜歡有話直說，

喜歡開玩笑。這就使得他的文章風格大大不同於一般學術著作的風格。

五、一個多才多藝的人

費曼才華橫溢，精力過人，不拘小節，性格好勝，一生用“遊戲”或“競

技”的態度來對待人世間的一切事物，在物理學領域以外也作出了許多不尋

常的事情。在洛斯阿拉莫斯時，他奉派到橡樹嶺去檢查安全，以自己的超人

的記憶引起了別人的驚訝。在康奈爾時，有人想製造一種新型的計算機，他

幫助別人解決了關鍵性的問題。在調查“挑戰者號”失事原因時他用了“半

分鐘”作了一個不花一分錢的實驗，因此而震驚了美國公眾。事實就是，在

一次公開生的會議上，他讓人給他端來一杯冰水，他用一個夾子夾住一塊橡

皮放在冰水中，由此證明了橡皮在低溫下會失去彈性，演示了推進火箭的管

道介面的漏氣。他參加調查的方式也與眾不同，不是按照官樣文章的“日程

去開會，而是常常獨立活動，私下找具體工作人員去了解情況。他揭發了許

多問題，使有關官員大為尷尬。

費曼常常說自己是一個“片面發展的人”，他覺得自己太偏向於科學而

缺乏其它方面的“文化”。事實上，他有多方面的才能和興趣；和一般的科

技人員比起來，他的“片面性”肯定要小得多。

由於喜歡破解難題，費曼研究過瑪雅人的文字，成了這方面的“業餘專

家”。他也上過學習畫素描的業餘學校，並和一個畫家約定，他教給那個人

量子力學，那個人教給他繪畫。費曼直到晚年還隨時畫速寫，他的繪畫達到

了相當的水平，舉辦過個人畫展。在巴西時，他參加了一個民間樂隊，學習

“邦戈鼓”，得到了許多人的賞鑑。有一位專業藝術家創作了一個芭蕾舞劇，

全劇都用費曼的鼓聲來伴奏。這出芭蕾舞劇後來在巴黎的一次比賽中得了第

三名。

費曼不喜歡哲學，常常對哲學說些很不尊重的話。但是他所反對的，只

是那種糾纏煩瑣、故弄玄虛、空洞無物的廢話，而不是那種慎思明辨、靈活

深刻的本質思維。作為一位天才學者，他自己對人生和宇宙也正有其深入肌

理的看法，而且這些看法也常常在他的言論中和著作中流露出來。在這方面，

還有待於我們進一步研究和總結。這其實就是他的哲學，只不過他沒指出任

可古人來作自己的招牌而已。

（金瑞）

富翁與學者

——未上過大學的經濟學家大衛·李嘉圖

李嘉圖好象是偶然地走進了科學的門似的，他僅僅在商業學校中讀過兩

年的書。至使許多人嘲笑他先天不足。然而，不管怎麼說，李嘉圖畢竟是一

個劃時代的經濟學家。