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了伽莫夫寄

來的信，他已在喬治·華盛頓大學擔任物理系主任，他給特勒的職務是正式

教授，這對一個26　歲的物理學家來說，是難以拒絕的。於是在1935　年8　月，

特勒夫婦登上了前往美國的輪船。他們將永遠地同美國人生活在一起了。

三、原子彈的裝配者

特勒到達美國後，就留在了華盛頓大學搞理論物理研究。他在歐洲雖然

才華橫溢，但畢竟還是一個在高手指導下進行工作的年輕科學家。現在，他

卻要在一群素不相識的學生和同事中擔負起教授的職務。他年紀太輕這個包

袱已經被拋留在舊大陸了。他只有26　歲，但是，他的自信以及他對業務的精

通使他很快地成了周圍科學同行的領導人物、顧問和導師。他的外貌對他也

十分有利。特勒看上去要比他的年紀大，而且他說起話來以及他的動作都使

人有一種成熟和權威的感覺。

1937　年，特勒和伽莫夫一起從事熱核能的理論研究，還共同發表了一篇

有關這方面的論文。這篇論文首次提出：在熱核反應中起作用的是溫度。這

個理論認為，太陽或其他星球內部由於巨大能量的釋放產生了極高的溫度，

因此它們能夠使得輕原子核（如氫）的聚變不斷地進行下去。這為以後特勒

搞出氫彈奠定了理論基礎。

1938　年，人們對熱核問題已經普遍發生了興趣。在這種情況下，伽莫夫

和特勒把這個問題規定為華盛頓理論物理年會的一個主要題目。伽莫夫和特

勒的論文也在提出的論文之列。這個會議達到了它的目的。它不但解答了一

些問題，而且還提出了很多問題，促使世界上一些最優秀的科學家回去後在

自己的實驗室和課堂裡來探尋星球能源之迷。

在這個時期，特勒還在玻爾等人提出的量子力學基礎上進行研究。特勒

透過他的博士論文作出了一個貢獻。他算出了最小的一種分子—即氫分子的

離子能級。

之後，他被邀一起參加原子彈的研製，負責有關內爆方面的問題，對原

子彈爆炸的成功同樣作出了巨大貢獻。

四、氫彈之父

正當廣島和長崎上空的放射性塵埃飄向世界各地的時候，特勒和其他許

多人的生活也開始了一個新的時期。

世界反法西斯戰爭已經全面結束了，經過了長達三年的緊張工作的洛斯

阿拉莫斯實驗室的人們都厭倦了這種緊張而不自由的生活，他們先後離開了

這裡，回大學裡重返講壇或搞自己心愛的純科學研究去了。

然而，有一個人不是這樣，他就是特勒，他極端反共，也是極端反俄的，

他認為俄國熊甚至比希特勒還要可怕。他知道，美國對核武器專有的局面維

持不了多久，所以，為了將來在力量上壓倒敵人，那麼美國的核武器研製就

不能停止下來，要開發威力更大的超級彈！

可是在當時，這幾乎是特勒一個人的想法，不懂得核技術的軍界、政界

人士認為，美國對核武器專有權至少可以維持20　年。而對於大多數參與創造

第一顆原子彈的科學家們來說，廣島、長崎10　萬燒焦了的屍體雖已被掩埋

了，但是它們的臭氣卻壓在“已經知罪”的他們的心中永遠散不開去。只要

他們活在世上一天，他們就不得不誦唸懺悔經。這些人中間有一種很強烈的

感覺，好像有人要他們撰寫人類悲劇的最後一章，哪有什麼心思來造更厲害

的殺人武器！

所以，當時特勒是很孤獨的，後來一些人稱他為“戰爭狂”大概是緣於

此吧。

如果說在製造原子彈的過程中，特勒只是一個單純的科學家的話，那麼，

在設計製造氫彈時，他已經成為一個集科學與政治於一身的人物了。

最初，這不單是一個理論或技術問題，而是到底發展不發展超級彈的問

題。他只知道，重原子核在裂變過程中可以釋放巨大能量，而輕原子核在聚

變過程中則可釋放出更大能量。

他首先戰勝了以奧本