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第28部分(第4/4 頁)

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這一點上與朱子態度近似。正德五年,他從貴州回來,在常德、辰州的寺院中,教一群敬慕他的學生練習靜坐。過後,給他們寫信說:這樣做,“非欲坐禪入定。蓋因吾輩平日為事物紛孥,未知為己,欲以此補小學收放心一段工夫耳。”當時,他們在寺中靜坐時,是以“自悟性體”為宗旨,與朱子稍異。心學總得比理學多出神秘的成分,否則就不是心學了。據陽明說,當時他們都能“恍恍若有可即者”了,就是能感應到肉眼看不到的東西了。恐怕不再是當年在陽明洞中練得那種能“先知”的道術,而是一種心學工夫,是對內心狀態的體驗。陽明本人沒有描述過這種體驗,湛甘泉的老師陳白沙描述過,就算不是一回事,也可參考:“此心之體隱然顯露,常若有物。”陽明整天找心本體,也應該有點“物質”的觀感吧。 在滁州時,他也教人靜坐,教人在靜坐中用正念克服雜念,這就與禪定不同,禪講究不起念。陽明認為那是不可能的。

他反對因為煩亂便去靜坐,這像懶得看書但還是硬去看書一樣,是因藥發病。他像孟子一樣追求“不動心”。一個學生問他孟子與告子「主張性無善惡」的差別,他說:“告子是硬把捉此心,要他不動。孟子是集義到自然不動。”所謂集義,就是用道德充實靈魂。他又說:“心之本體原自不動。心之本體即是性,性即是理,性元不動,理元不動。集義是復其心之本體。”

到了南京以後,許多老學生都聚攏過來。其中一個很重要的原因是徐愛也在這兒當工部員外郎,他像康有為辦萬木草堂的梁啟超,給同學們當“學長”,負責一般性的事物及基本教學工作。陽

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