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講幾天。要是叫我的導師黃老先生來講，他能講一個天翻地覆。就這麼講，我們還沒挨近地球形成、板塊飄移等等地學常識呢。再講這隻藥罐，又涉及到一個圓周率問題，3。1415927至3．1415928之間，尾數永遠無窮盡。假如把自然看做是優美的圓周，把真理看做是

簡潔的直徑，那麼自然和真理的關係就像圓周率所暗示的：真理只能接近自然，但永遠不能完全吻合自然。這個道理在古希臘就明確了，而我們直到今天還為真理與自然的關係爭吵不休，恐怕還得一代代吵下去。有些架吵得實在無聊，從舊無聊中延伸出新無聊，漸漸地連吵架本身也成為一門學科了……哎，我這樣講，你聽得懂嗎？”

“聽得懂。”我壯膽道。

“不，你聽不道。要是聽得懂你就是一個天才了，你只是聽得渾身來勁、似懂非懂而已。對不對？……唔，有這洋的感受就不錯。我從你眼睛裡看出來一點靈氣。我不該問你聽得懂聽不懂，我應該這麼問：你願意聽下去嗎？”

“太、太願意了！”

“其實我在講授時，得到的愉快不比你少，跟做一遍精神體操似的。我好久沒這麼跟人談話了，再不談一談，我肚裡的話也要變質了。”李覺靜靜地盯住我，彷彿思考什麼。半晌，他斷然道：“我不能這麼隨隨便便教你，我還要看看你是不是值得我教。這樣吧，我出幾道題，你帶回去解，能解出來的話，我就繼續教你。一道也解不出的話，我就掐死心中的靈感，不教你了。因為硬教人，對人也沒好處。那就是化神奇為腐朽，無聊！”

八

李覺給我出了三道題，限我二十四小時內獨自解出來，絕對不允許同人研究，更不允許詢問同房間的大人。這三道題是：1、有十二隻鐵球，其中一隻或者輕了或者重了，但外表上看不出來。給你一架天平，要求稱三次將那隻鐵球稱出來，並且知道是輕了還是重了，2、給你六根火柴桿兒，擺出四個等邊三角形；3、一頭考母豬率八頭小豬過河，等過下河之後一看，競有九頭小豬跟著它。問：這是怎麼回事？

太刺激啦！我拿著那張神秘的小紙片回到病房，興奮得難以自恃。我又恢復了在學校臨考時的那種激動，渴望著一鳴驚人……呵，好久沒有這種感覺了，舒服得簡直令人心酸。同房間的大人奇怪地問我：“你哭啦，出什麼事？”他們看見我眼睛有淚水，以為是誰欺侮我了。那一瞬間，我非常厭惡他們的關心，好像是我的愛物被他們碰髒了。

我躲進被窩裡，偷偷地看紙片上的試題，全身每個細胞都在顫抖。那些題目，在今天看來，純粹是趣味性的小智慧。但在我那個年齡，就像星空那樣玄妙而迷人。它們的特點都是；乍一看去很容易，越用心想卻越難。令人久久地在答案邊上兜困，都能聞到它味道了，就是捉不住它。我決心將它們全部解出來，非解出不可：如果一班子只能成功一件事，那麼我希望就是這件事能讓我成功。整整一天，我像求生那樣尋求答案，在被窩裡畫個不停。有無數次，我覺得已經解出來了，一寫到紙上就成了謬誤。李覺在窗外徘徊。過會兒消失了，再過會兒，他又在窗外徘徊。他是在窺探我有沒有詢問旁人。一看見他的身影，我就高度亢奮。同房間的大人們都驚愕了，一會看我，一會看看窗外的李覺。他們認為，我從來沒有這樣發瘋，而李覺也從來沒有這麼公開地綴步，肯定是出什麼事了……我無休無止地想呵算呵，漸漸地進入半昏迷狀態。傍晚，值班大夫得到別人的報告，前來給我檢查身體，他遠遠一看見我，臉色就變了。一量體溫，我早就在發高燒。

夜裡，我醒來，乳白色燈光把屋裡照得非常靜溫，我床前立著輸液架，正在給我進行靜脈滴注。我凝視著滴管裡的液體一滴滴落下，腦中極為潔淨。外面涼臺有輕輕腳步，我看不見他，但我猜是他。過一會兒，腳步聲消失。我仍然心淨如洗，一直盯著那橢圓形滴管。一顧滴珠慢慢出現、再慢慢增大、最後掉下來，接著又一顆滿珠出現……我從那無休止的滴珠中獲得一種旋律，身心飄飄然。要地，我的念頭躍起，撲到一個答案了：那是第一道題的答案。我還沒來得及興奮，呼地又撲住第二道題的答案：我高興得叫起來，苦思十幾個小時不得解的問題，在幾分鐘裡豁然呈現。呵，我差不多要陶醉了！就因為大喜過度，我再也得不到第三道題的答案了。不過，我已經很滿意了。

翌日上午，我到李覺屋裡去。他不在，接受理療去了。我挺掃興的，回到病房，大人們問我昨天是怎麼了。我再也按捺不住，得意洋洋地將三道題說給他們聽，讓他們猜。